护理工作多元化职能在外科手术学教学中的体现.pdf

·112· 黑龙江医药科学20lO年2月第33卷第1期 护理工作多元化职能在外科手术学教学中的体现 曹秋莉，李义强，刘金英 ．(佳木斯大学附属第一医院·黑龙皿佳木斯154003) 关键词：外科手术学教学；护理职能 中图分类号：R473．6文献标识码：B文章编号：1008--0104(2010)01一0112一01 我院校的手术学教研室隶属于医学系及外科教研室双 1．5课堂上勤于巡视，因材施教 重领导下开展工作，经过1981～2009年近30年的建设，现已 个别辅导是手术学教学的重要手段在手术学教学这样 具备完善的电化教学、标准化的实验手术间及相配套的设 的大型综合性训练课程中，有许多细节性的问题是书本所不 备。并由系部直接配置三名实验管理及护理编制人员定岗在 能表述而需要带教护理教师靠形体动作来展示的，如打包、 实验室进行护理教学工作，每年协同外科教研室选派的带教 器械整理等。到同学自己动手时茫然不知所措、违反规则、颠 小组共同完成临床医学专业本科生及留学生的手术学教学 倒步骤者屡见不鲜，为此．护理教师应在述中勤于巡回于各 工作。此外在教学工作之余，利用手术学完善的手术设备，配 手术间．各手术组之间，细致地观察学生无菌技术与手术操 合临床外科进行了大量的科研工作。由于我们人员配备得 作是否正确规范，手术组成员互相配合是否得当，从点点滴 力，管理有序，充分利用了实验室的条件和设备。教学与科研 滴人手，对症下药，使手术学教学如同真正的手术一样正规 均取得了极好的效果。同时也形成了教学与科研并重的护理 化起来。 管理方式。 1．6制定标准化，规范化，科学性强的考核评估方法 l 教学中的护理管理 对于手术学这种主要是形成学生职业才能的实践教学 手术学实验室是不同层次的医学生进行手术学教学和 课程，要求教学评估既要对知识的掌握程度加以测定，也要 实习的基地，良好的实验室环境及严格的教学制度可以为学 对学习态度加以测定，人格、能力、技巧、实应性．操作动手的 生提供优良的实习场所，从而培养出合格的医生。而这些条 反应敏捷程度等这些难以数量化的内容进行科学和全面的 件的取得，有赖于良好的实验室管理及高质量的护理工作。 测定．为此，我们采用。全程小分测定法”在每轮历时一周的 在手术学的教学中，护理工作(如：动物准备、动物的麻醉及 教学全过程中对每个同学进行5部分31项考核，经过小分积 术中术后动物的管理、术前手术器械物品的准备及术后手术 累，完成每个同学的评估。这种考评对每个学生来说成为他 器械的维护保养消毒、无菌术训练、示教手术中的配合等)多 们在学习过程中自我修正的依据．对教师来说则是提供如何 具有重复性强、易于标准化的特点，因此，采用标准化、规范