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《文化人类学视角下非物质文化遗产的传承研究》篇一

一、引言

非物质文化遗产（以下简称非遗）是人类文明的重要组成部

分，它不仅包含了丰富的历史、文化、艺术和科学价值，更是人

类智慧的结晶和民族精神的体现。在文化人类学的视角下，非遗

的传承不仅是文化的延续，更是人类社会发展的重要动力。本文

旨在从文化人类学的角度出发，对非物质文化遗产的传承进行深

入研究，以期为非遗保护与传承提供理论支持和实践指导。

二、非遗传承的文化人类学基础

文化人类学以人类文化现象为研究对象，注重文化传承、发

展及变迁的过程。非遗作为人类文化的重要载体，其传承过程受

文化人类学理论的指导。非遗的传承涉及到文化认同、社会记忆、

口传心授等文化人类学的基本概念和理论。在非遗的传承过程中，

这些概念和理论发挥着重要作用，为非遗的保存和传播提供了理

论基础。

三、非遗传承的现状与问题

当前，非遗传承面临着诸多挑战。一方面，现代化、工业化、

城市化的进程使得传统文化的生存环境受到严重威胁，许多非遗

项目面临着消失的危险。另一方面，随着科技的发展，传统文化

传播方式发生了变化，非遗传承的传统方式已经难以满足现代社

会的需求。此外，非遗传承人才的断层、资金匮乏等问题也是制

约非遗传承的重要因素。

四、非遗传承的路径与方法

为了保护和传承非遗，需要从多个方面入手。首先，政府应

加大对非遗保护的投入，制定相关政策，为非遗传承提供法律和

资金支持。其次，应加强非遗的宣传和推广，提高公众对非遗的

认识和重视程度。此外，还应加强非遗传承人才的培养，建立完

善的传承机制，使非遗得以代代相传。同时，应利用现代科技手

段，如数字化技术、互联网等，为非遗的传播和保护提供新的途

径。

五、文化人类学在非遗传承中的应用

文化人类学在非遗传承中发挥着重要作用。首先，通过文化

人类学的田野调查方法，可以深入了解非遗的实际情况，为非遗

保护提供科学依据。其次，文化人类学可以揭示非遗的文化内涵

和价值，提高公众对非遗的认识和重视程度。此外，文化人类学

还可以为非遗传承提供理论支持，指导非遗传承的方法和途径。

在非遗的传承过程中，应充分利用文化人类学的理论和方法，为

非遗的保存和传播提供有力的支持。

六、结论

非物质文化遗产是人类文明的重要遗产，是民族文化的瑰宝。

在文化人类学的视角下，非遗的传承不仅是文化的延续，更是人

类社会发展的重要动力。当前，非遗传承面临着诸多挑战，需要

从多个方面入手加以保护和传承。政府、社会、学校和个人都应

积极参与非遗的保护和传承工作，为非遗的保存和传播提供支持

和帮助。同时，应充分利用文化人类学的理论和方法，为非遗的

传承提供科学指导和理论支持。只有这样，才能让非物质文化遗

产在人类文明的发展中发挥更大的作用。

总之，非物质文化遗产的传承研究是一个复杂而重要的课题。

在文化人类学的视角下，我们应深入挖掘非遗的文化内涵和价值，

探索有效的非遗传承路径和方法，为非遗的保护和传承提供理论

支持和实践指导。

《文化人类学视角下非物质文化遗产的传承研究》篇二

一、引言

非物质文化遗产（以下简称非遗）是人类文化多样性的重要

组成部分，是民族精神、历史记忆、生活方式的集中体现。随着

全球化的推进，非遗的传承与保护问题日益凸显。本文旨在从文

化人类学的视角出发，探讨非遗的传承现状、问题及策略，以期

为非遗的传承与保护提供理论支持和实践指导。

二、非遗的内涵与重要性

非遗指的是人类社会中以口头、行为、表演、表演艺术等形

式存在，与人的生产生活密切相关的非物质文化形式。它涵盖了

民俗、传统工艺、表演艺术、节庆活动等，是文化多样性和文化

创造力的象征。在文化人类学的研究中，非遗具有重要的历史价

值、社会价值和教育价值。

三、文化人类学视角下的非遗传承

（一）传承主体

非遗的传承主体包括个体和群体两个层面。个体层面主要指

非遗传承人，他们掌握着非遗的核心技艺和知识，是传承的关键。

群体层面则指社会各界对非遗的认知和态度，包括政府、教育机

构、媒体等。

（二）传承方式

非遗的传承方式多种多样，包括口传心授、师徒传承、家族

传承等。这些方式在不同程度上影响了非遗的传承效果和传播范

围。

（三）文化变迁对非遗传承的影响

随着全球化和现代化的推进，传统社会结构和生活方式发生

改变，非遗