护理本科生科研能力调查及对我国高等学校护理教育的启示.pdf

CHINESE NURSINGRESEARCH V01．27No．7B July，2013 护理本科生科研能力调查及对我国高等 学校护理教育的启示。 ofscientificresearchof and Survey abilitynursingundergraduates enl for educationincol and in ightenmentnursing legesuniversitiesChina 王欣鹃 Xinjuan Wang (Taizhou Medical 318000China) UniversitySchool，Zhejiang 摘要：[目的]了解护理本科生科研能力现状，为护理科研管理和高校护理本科生科研教育提供依据。[方法]采用潘银河等Ⅲ修订的 科研能力。 关键词：护理本科生；科研能力；调查；启示 6493．2013．20．015 中图分类号：G642．45文献标识码：C doi：10．3969／j．issn．1009 任何一门学科的发展都依赖于科研的发展，护理学科也不 常能做到3分，尚可做到2分，较少做到1分，无法做到0分。 例外。护理科研是用科学的方法反复地探索、回答和解决护理 量表总分120分，得分越高，说明护理人员的科研能力越强。量 领域的问题，直接或间接地指导护理实践的过程[I卫]。学科的 表具有较好的信度，量表内部一致性系数为0．861，重测信度为 发展要靠科研水平来提升。目前我国加大了护理教育的力度， 0．902，其结构效度较好。 护理科研有了一定的发展，但总体上我国护理研究在世界上仍 1．2．2调查方法 在征得医学院负责人同意后，笔者到各班级 处于低水平，重复性的研究颇多，创新型的科研缺乏。临床护理 现场调查，经过简单问卷的内容介绍，在知情同意下由调查对象 带教教师是护理科研的骨干力量，其对开展科学研究重要性的 自行填写问卷，本次发放问卷300份，回收300份，剔除8份填 认识及参与科学研究的动机直接影响护理科研的发展[3]。充分 写不完整或不准确者，实际有效问卷292份，有效回收率为 调动护理人员开展科研工作的积极性，提高护理科研论文的写 97．3％。 作能力，加强护理科研课题管理，对护理学科队伍发展与建设有 着十分重要的意义[4]。目前，国内本科生的科研训练一般在学 采用频数和构成比描述，计量资料采用均数±标准差(j±s)表 校和实习阶段进行，学校的科研教师和医院的临床护理带教老 示，进行t检验和单因素方差分析，两两比较用LSD检验，以 师的科研水平对护生科研能力的培养起着重要作用。为了解我 PO．05为差异有统计学意义。 省护理本科生的科研能力，笔者在2012年5月对浙江省某医学2 结果 院护理本科生进行问卷调查，旨在为护理科研管理和高校护理 2．1 292名护理本科生科研能力各维度得分情况(见表1) 本科生科研教育提供依据。 表1 292名护理本科生科研能力各维度得分情况(j±S)分 1对象与方法 1．1 对象采用整群随机抽样方法抽取浙江某医学院在校护 理本科生为研究对象，共抽取300人进行调查，资料完整者292 人，年龄18岁～25岁，平均21．0岁。 1．2 方法 1．2．1调查