我的母亲 说课稿.docVIP

我的母亲 一、教材分析 本单元所选的课文，有的是回忆录，有的是传记，讲述的是作者一段难忘的人生历程，它们会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。 《我的母亲》这篇文章，作者回顾自己所走过的人生道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。学习这篇文章让我们了解这位学者的成长的历程，从而把握自己的人生。 二、教学目标 本文的教学目标如下：1. 把握文章内容，了解自传的语体特征。 2. 学习运用具体事例表现人物品格特点的方法。 3. 体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。 [重 点]在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。 [难 点]品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。 三、教学手段和方法 教学手段：①实物投影 ；②录音；③多媒体教学 教法：启发诱导式、分层次教学 学法：“自主`合作`探究”以及讨论式，分 层次三步读书法。第一层次诵读疏通文意，第二层次诵读探究文理，第三层次，品味意境 四、教学过程 第一环节：课文导入 第二环节：分层次三步读书法 第三环节：归纳小结 第四环节：布置作业 第一环节：课文导入 大音稀声，大爱无言，母亲用她那无私的爱关爱着我们的成长。在这个世界上，母亲是与我们生命联系最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。现在，让我们再一次融入到这种人生最美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。 第二环节：分层次三步读书法 第一层次诵读：疏通文意 1、课文写了母亲的哪几件事? 突出母亲的什么品性? A．学习上的督促，叫我早起， “催”去上学； ＊慈母严父，对我谆谆教诲； B. .聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我 ＊对我要求严格，却从不拿孩子出气； C．如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色； ＊气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍； D．受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； ＊待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的活。 E．听了五叔的牢骚话； ＊表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 2、再次快速的诵读课文，再根据我们刚才的阅读列出本文的提纲 A、介绍我的小时侯的情况 B、回忆我的母亲 C、感谢母亲，总结全文。 第二层次诵读，分层次三步读书法。 1. 齐读课文第一部分，问题：童年是美好的，作者的童年如何呢？ 明确：不曾养成活泼游戏的习惯； 文绉绉的 大人们鼓励我装成先生的样子 除了一次演文角儿，不曾享受过儿童游戏的快乐 喜欢看书 只学得了读书、写字； 反对我学吹笙、吹笛、不允许我画画 第三层次诵读：品味意境，品味感情 １、文章质朴，真切的叙述语言，和自然流畅的结构与作者真挚发自内心的情感相辅相成．相得益彰． ２、作者是掏出“心灵”来写母亲，全文自然洋溢着对母亲的敬爱之情． 第四环节:归纳小节 我在新课标的引领下，在语文教学中做了许多大胆的尝试，正如我的这节研讨课一样，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，让学生成为学习的主体。语文教学的艺术多种多样，在今后的教学中，我们还应做更多的探索，使语文能力成为学生终生受益的法宝 .