【湖南现代物流职业技术学院】-物流工程技术专业建设方案.docVIP

湖南现代物流职业技术学院物流工程技术专业 中央财政支持专业建设发展 实施方案 申报专业 物流工程技术 所属专业大类 机械制造大类 项目负责人 钟 静 项目联系人 梁 飞 联系方式 办公电话 0731 手机号码 电子邮箱 lfei1212@163.com 湖南现代物流职业技术学院 2011-10-5 目 录 第一部分 专业建设背景与基础 4 1.1 专业建设背景 4 1.1.1物流行业的蓬勃发展带来物流工程技术人才的新需求 4 1.1.2区域经济的快速发展为物流工程技术人才培养带来了新机遇 4 1.2 专业建设基础 5 1.2.1 以现代物流职教集团为依托，校企合作全面开展 5 1.2.2 基于职业能力发展，工学结合的人才培养模式逐步成型 6 1.2.3 名师引领、专兼结合，“双师”型教学团队基本形成 7 1.2.4 加大投入、校企共建，实践育人环境逐步完善 8 第二部分 建设思路与目标 8 2.1 建设思路 8 2.2 建设目标 9 第三部分 重点建设内容 10 3.1 推进校企对接，实现“双主体”、“多方位”育人 10 3.1.1 依托职教集团，组建“两会”，创新校企对接机制 10 3.1.2 全面推进道德素质教育，培养优秀职业精神人才 11 3.1.3 依托行业企业，校企合作制定并实施人才培养方案 13 3.1.4 实施双证融通，推行“双证书”制度 14 3.1.5 着眼企业岗位需求，校企共同开发岗位课程模块 15 3.1.6 实行 “3年7学期制”的工学交替教学组织形式 17 3.2 探索系统培养，贯通人才培养通道 18 3.2.1 进一步完善中高职衔接机制，促进系统教育健康发展 18 3.2.2进一步调整课程结构和内容，促进课程体系有效衔接 19 3.2.3 实施分类培养和弹性教学，兼顾中职生源素质培养 19 3.2.4 改革考试招生方式，贯通学历提升通道 20 3.3强化实践教学，完善实训实习条件 20 3.3.1筑巢引凤，引凤筑巢，建设校内实训基地，实现“校中厂” 20 3.3.2依托董事企业，建设校外实训基地，形成“厂中校” 24 3.3.3系统设计，构建多层次、递进式的实践教学体系 25 3.3.4坚持“四个结合”，校内实训基地管理企业化 26 3.4转变培养方式 26 3.4.1推行任务驱动、项目导向的学做一体教学模式 27 3.4.2大力开展技能竞赛活动，培养学生实践和创新能力 29 3.4.3利用信息技术对接校企合作，构建虚拟工厂教学模式 30 3.5建设教学团队，形成“专兼结合，双师素质”优秀教学团队 31 3.5.1 构建结构合理、专兼结合的专业教学团队 31 3.5.2采取“引、聘、送、下、带”的培养措施，不断完善培养机制 32 3.5.3培养“行业引领、德技双馨”的专业带头人 33 3.5.4加大骨干教师培养力度 34 3.5.5构建以能工巧匠为主的稳定校外兼职教师网络 35 3.6 实施第三方评价，建设人才培养质量监控体系 35 3.6.1 成立第三方人才质量评价小组 35 3.6.2 成立人才培养质量分析小组 36 3.6.3 建立人才培养质量评价和分析机制 37 3.7 扩大社会培训规模，主动适应并服务于终身学习型社会建设 38 第四部分保障措施 38 4.1 政策保障 38 4.2 制度保障 39 4.3 组织保障 40 4.4 经费保障 41 4.5 质量保障 42 第五部分 建设进度与预期目标 42 第六部分 建设经费预算 46 第一部分 专业建设背景与基础 1.1 专业建设背景 1.1.1物流行业的蓬勃发展带来物流工程技术人才的新需求 随着经济全球化的不断深入，物流业规模扩大。2008年，省社会物流总额达22626.26亿元，同比增长31.67%；物流总费用2080.59亿元，同比增长19.80%，与GDP的比率为18.65%。建设长株潭“两型社会”，让湖南现代物流业迎来了发展的春天，依据国家物流信息中心，长株潭三地的社会物流需求系数将由2005年的12.8（即每元GDP的物流需求额为2.8元）发展到2010年的13，社会物流需求总额由2005年的6755.3亿元增加到2010年的20265.9亿元。现代物流方式的运用、物流管理运作的更新都对长株潭城市群发展产生巨大推动作用。 本专业按一条主线（以培养学生职业行动能