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交通信号灯 作者：? ?发布时间：2011-02-05 08:37:00? ?浏览次数：79 教学内容 交通信号灯 课?型 ? 教学目标 （包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面） 知识与技能：能发现给定事物中的隐含规律，能自己确定简单的排列规律。 过程方法：通过观察推理等活动经历发现事物中有规律的现象的过程。 情感、态度与价值观：感受数学与生活的联系，培养数学应用意识。 ? 重点、难点和关键 通过观察推理等活动经历发现事物中有规律的现象的过程 ? 教具准备 挂图，学具卡片 课时安排 ? 第???? 课时 教?? 师?? 活?? 动 学?生?活?动 ?备??? 注 一、情境创设 故事引入：大头娃要到少年宫参加数学竞赛，一路上，他边开车边想：我怎样才能在数学竞赛中取得好成绩呢？想着想着，一不小心闯进了红灯区，兔警察拦住了他，很严肃的问他：“你知道这几种颜色的信号灯代表什么意思吗？” 二、探究与体验 1、出示交通信号灯图片。师：同学们想大头娃会怎样回答？引导学生根据自己的经验说一说各种交通信号灯的含义。 ? 师：大头娃和你们一样聪明，很快回答了兔警察的问题，兔警察放他继续上路了。 ? 2、引导学生回忆、观察、回答三种信号灯是怎样闪烁的有什么规律吗？ ? ? ? 3、师演示信号灯的规律。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、生联系自己的生活实际说各种颜色信号灯的含义。 ①红灯停。 ②绿灯行。 ③黄灯缓冲。 ? ? ? 2、生结合自己的经验说信号灯闪烁的规律。 ①绿黄红 ②绿红黄 ③红…… ? 3、认真观察、感悟规律，说一说正确的闪烁规律。 ? 课??? 时??? 计??? 划????年?? 月?日?? 第（?）节 ? 教?? 师?? 活?? 动 学?生?活?动 ?备??? 注 4、出示“说一说”题目 问：下一个该亮什么颜色的信号灯？ ? 师：大头娃到了少年宫遇到了四个竞赛题目，让我们和大头娃一起参加数学竞赛好吗？ 出示：找规律一题。 先让学生仔细观察，每组有什么规律，然后同桌交流。 ? ? ? 学生说一说。 ? ? ? ? ? ? 仔细观察每组排列的规律，先同桌说一说，然后班上汇报，有不同意见可补充。 ? ? ? ? ? 巩 ? 固 ? 练 ? 习 1、出示第二道竞赛题（即练一练第一题） 组织学生独立完成后订正。 ①学生观察后独立贴图片。 ②订正。 学生边说边演示。 2、出示第三道竞赛题（即练一练第二题） 师：猜一猜带“？”的图形应是什么颜色，并说一说你的理由，猜对了奖一颗智慧星。 ①观察后猜测，说出自己的理由。 ②学生独立涂色。 3、出示第三题 要求学生自己确定规律，然后按自己确定的规律涂色。 组织学生充分交流，展示自己的成果。 4、小结。 同学们，你们在这次竞赛中表现得都很出色，大头娃也取得了优异的成绩，让我们用掌声鼓励自己同时也鼓励大头娃。 教 ? 学 ? 反 ? 思 ?  窗体底端