“电机及其拖动”专业课程在网络教学形势下的新发展.pdfVIP

教改教法 “电机及其拖动”专业课程在网络教学形势下的新发展 [1] [2] 伟然 谭 斐 [1]江苏科技大学电子信息学院 江苏·镇江 212000； [2]江苏大学电气信息工程学院 江苏·镇江 212000） 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2015 ）09-0060-02 摘 要 当前我国已进入全民普及型教育时代，随着经济的 我国现阶段已经进入了全民普及型教育，随着经济的 快速发展，教育不平衡尤其是优质教育资源不平衡现象越 快速发展，传统教育形式存在的一些不足也逐渐 显出来。 来越显著，不受时间、地点限制的网络教育恰是弥补传统教 于人口流动的加速，工作地点、工作时间频繁变化的快速 育短板的关键所在。2010 年以来，风靡全球的慕课现象正是 生活节奏，传统教育固定场地、固定时间的教育形式已经不 网络教育新发展的体现，反映了人们追求优质教育的需求。 适合当前教学时间、教学地点、教育节奏弹性化、多样化的 本文构建了“电机及其拖动”网络教育的课程体系，引入“实 需求。近年来，一种新兴的教育形式在社会上飞速发展，网 践环节库”和“企业社会共同培养”以解 工程类专业课程 络教育正是这种新兴的教育形式。网络教育是对传统教育 网络教育中实践环节的缺陷，并构建了丰富完善的教学评 形式的一种补充，并且针对社会飞速发展而 显的教育问 [1-3] 估体系，公正客观地评价教学成果以取得社会认可，为网络 题提供了一种最好的解决方案 。 教育正名。除此之外，“电机及其拖动”专业课程的网络教学 1 网络教育的特点及当前所存在的缺陷[4-5] 体系不仅适用于“电机及其拖动”这一门课程，其思想还适 与传统教育形式相比，网络教育 有以下特点： 用于所有工程类专业课程，为工程类专业课程在网络教育 ①网络教育可以解决追求教育的人员数量和我国提供 形势下的新发展提供了解 思路。 的教育服务之间的供求能力失衡问题； 关键词 电机及其拖动 工程类专业课程教学系统 教学 ②网络教育可以解决高质量教育资源稀缺的问题； 评估体系 网络教育形式 ③网络教育有助于教育机 打破壁垒，互通有无，提高 整体教育水平。 New Development of Electrical Machines and Drives as 网络教育对于促进我国教育多样化、综合化、大众化的 a Professional Course under the Situation of Network 发展趋势有着重要的意义，但是目前国内网络教育存在着 Teaching // Wang Weiran,Tan Fei