中小学《体育与健康》教材中体操内容特征研究.pdfVIP

148 安阳师范学院学报 2011年 中小学 体《育与健康》教材中体操 内容特征研究 张 玉 宝 (安阳师范学 院体育学 院，河南 安阳 455000) [摘 要]为进一步规范中小学 《体育与健康》系列教材 ，运用案例研究、文献资料等研究方法 ，通过纵横 向对 比教材 中体操 内容分布情况 ，发现该套教材 中体操 内容有较严重的简单重复现象且安排不平衡、各年级教材之间存在明显跳跃 性 、七至九册教材 中明显错误较 多。建议将体操 内容游戏化 、健身化 ，系统地编写体操 内容 ，以适应 中小学生身心发展 的 需要 。 [关键词]体育与健康 ；体操 ；内容分布 [中图分类号]G83 [文献标识a-~]A [文章编号]1671 5330(2011)o2一O148一O6 中小学 《体育与健康》教材是中小学体育教师 析 。 教学的重要参考用书 ，其内容的权威性 、系统性 、 2 结果与分析 平衡性对一线体育教师会产生重要影响 ，进而对 学生的学 习和成长产生重要作用。因此有必要对 2．1 教材中非器械体操 内容分布 其 内容进行梳理和研究 ，促使其 日趋完善。 根据 《体操大词典》中基本体操 的定义 “基本 体操是一般发展身体能力的体操。其 内容包括队 1 研究对象与方法 列队形练习、徒手体操、持轻器械体操 、专 门器械 1．1 研究对象 体操 、健美操 、实用性体操及器械体操 、跳跃 、技巧 以教育部 “十五 规划课题配套实验用书 《体 运动的简单动作。”l1以及全国体育院系 《体操》 育与健康》教材为研究对象。该套教材 2005年 由 (2007)普修课程教程中基本体操定义 “基本体操 北京体育大学出版社 出版 ，共 18册 ，每个年级分 是以徒手或借助各种器械进行 的各种简易练习， 为上下两册 。 是发展一般身体能力的体操。”l2可以看出：基本 1．2 研 究方法 体操隶属于体操 ，是体操的内容之一 ；队列队形练 1)文献资料法 ：以教育部 “十五”规划课题配 习、徒手体操 、持轻器械体操 、专门器械体操、健美 套实验用书 《体育与健康》(共 18册)教材为基础 ， 操 、实用性体操及器械体操 、跳跃 、技巧运动 的简 查阅了与之相关 的大量著作 、期刊及学位论文。 单动作属于基本体操 内容。但现实生活中，竞技 研读 了有关教育学 、教学论、学校体育、课程论等 体操动作繁多 ，且一直 占据体操主流 ，造成将竞技 书籍 3O余册 ，为本研究提供了相应的理论依据 。 体操等同于体操的理解偏差现象。所以，为了便 2)访谈法 ：通过面谈访问5位体操专家 以及 于人们更好地理解和学习体操知识 ，可以按照是 电话访谈 4位体操专家 ，得到专家关于中小学体 否利用竞技体操器械进行练习将基本体操 内容进 操教学内容方面的建议 ；并 了解了他们对于中小 行进一步的分类 。将基本体操 内容分为利用竞技 学体操教材 的态度 。 {本操器械进行的练习和不借助竞技体操器械进行 3)案例分析法 ：本研究 以教育部 “十五”规划 的练习，简称器械性基本体操和非器械性基本体 课题配套实验用书 《体育与健康》(共 18册)为案 操 。现将教育部 “十五”规划课题配套