中韩高校图书馆用户教育比较研究.pdfVIP

读 者 工 作 山东图书馆学刊2011年第 3期 中韩高校图书馆用户教育比较研究术 魏成光 李晓红 (1 清华大学图书馆，北京 100084； 2 清华大学人文分馆，北京 100084) [摘 要] 随着中韩两国图书馆学界学术交流活动 日益频繁和深化，图书馆学领域的合作研究和协作越来越多。在高校图 书馆用户教育方面，两国各具特色。本文从中韩高校中各选取了四所有一定代表性的图书馆，从高校图书馆用户教育的内 涵、发展史、课程设置、传统用户教育和网络用户教育等方面进行了分析和比较研究 ，并基于此预测了未来图书馆用户教育 的发展趋势。 [关键词】 高校图书馆 用户教育 比较研究 中国 韩国 [中图分类号】 G258．6 [文献标识码] A 学图书馆 (以下为 C4)和韩国的首尔大学图书馆(以 1 绪论 下为K1)、延世大学图书馆 (以下为 K2)、中央大学 追溯图书馆用户教育的发展历史，可以从 19世 图书馆 (以下为K3)、釜山大学图书馆(以下为 K4) 纪后期 图书馆公共服务职能开始被提出算起。即 等高校图书馆作为研究对象，将选定的中韩高校图 1876年，SamuelS．Green和 OttisRobinson等人在 书馆用户教育按照教育的手段和形式分为传统的图 LibraryJournal(图书馆杂志)的创刊号上发表论文 书馆用户教育和网络用户教育进行了比较研究。 提出了图书馆的教育职能，论述 了用户教育的重要 2．1 用户教育的 内涵比较 性，同时也强调了图书馆馆员作为教育者的重要性。 国内学术界对于图书馆用户教育的理解和定义 此后关于图书馆用户教育的研究和实践活动逐渐发 不尽相同。 《图书馆学情报学词典》(周文骏主编， 展起来。第二次世界大战后，随着世界各国高校图 1991)中定义为 “是通过教育帮助读者获得有效地利 书馆的学术交流逐渐增多，高校图书馆馆藏信息量 用 图书馆资源的方法，已经成为图书馆的经常性任 飞速增长，各种信息存储的组织化、系统化不断完善 务之一。”①《图书馆管理词典》(黄方正等，1994)中 的同时，用户对于信息使用方面的教育需求 日渐增 定义道 “读者教育，又称用户教育，有计划、有 目的地 加，高校图书馆用户教育逐渐开展起来。随着中韩 指导读者 (用户)利用 图书情报资源的教育活动，是 两国图书馆学界学术交流活动的13益频繁和深化， 图书馆读者服务工作组织管理的重要 内容，是读者 图书馆学领域的合作研究和协作也越来越多。在图 (用户)获得利用图书馆及文献检索基本知识，提高 书馆用户教育方面，两国各具特色。本文就 中国与 利用文献检索能力和藏书利用率的重要途径。②”； 韩国高校图书馆用户教育进行了对比分析及研究， 《新编图书馆学情报学词典》(丘东江主编，2006)中 并基于此预测了未来 图书馆用户教育的发展趋势。 则定义为 “对读者开展的如何利用图书馆及图书馆 资源的一种专业性教育辅助活动，可以帮助读者获 2 中韩高校图书馆用户教育比较 得最有效地利用 图书馆资源 的各种方法及技巧，是 本文首先对 中韩图书馆用户教育的内涵和发展 图书馆读者工作的重要组成部分”。 历史进行了比较，然后从中韩高校中各选取了四所 韩国图书馆学会定义的图书馆用户教育的概念 具有一定代表性的高校图书馆 ，其 中中国高校选择 为：“对图书馆组织机构、服务内容、设施、馆藏资料 了北京高校图书馆 (以下为 C1)、清华大学图书馆 (以下为 C2)、浙江大学图书馆(以下为 C3)、复旦大 ① 周文骏主编．图书馆学情报学词典 [M]．书 目文献