浅谈信息技术与初中语文教学整合的方法与误区.docVIP

浅谈信息技术与初中语文教学整合的方法与误区 祁阳县肖家镇中心校 ?陶剑波 【摘要】随着信息技术在教学领域的推广与普及，传统的教学模式被彻底打破，以教师为中心的教学模式被彻底改变，取而代之的是以学生为主体、以教师为主导的新型教学模式，教学活动则从传统的“一支粉笔一张嘴，一块黑板一本书”的单一的教学模式向立体化的教学模式发生转变。作为语文教师怎样正确把握这种翻天覆地的变化呢？怎样将信息技术自然地整合融入到初中语文教学之中，建构有效的教学方式，促进教学的最优化呢？怎样避免走进误区呢？笔者在近几年的教学实践中，对信息技术与语文教学整合进行了一些探索和尝试，并形成一些粗浅的看法。 【关键词】信息技术 ?语文教学 ?方法 ??误区 信息技术与语文课程的整合就是让内容丰富的语文课堂教学作为信息技术的有效的载体，把信息技术作为语文课堂教学的一种崭新的支撑，提高教与学的效率，改善学与教的效果，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。 信息技术为初中语文教学提供了良好的学习坏境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探究学习、合作学习得以真正实现使阅读、写作、口语交际、研究性学习等语文教学内容获得新的发展动力，推进语文教学的彻底改革。那么，我们语文教师应该怎样将信息技术自然地整合融入到初中语文教学之中，建构有效的教学方式，促进教学的最大优化呢？ 一、发挥信息技术的优势，