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小学自然学科“对比实验”的探究 万德小学 聊金娣 实验教学在自然教学中起着及其重要的地位和作用。目前，科教版《上海市小学自然课程》全套十册教材中设计了不少“对比试验”，“对比试验”的教与学，就成了探究实验教学的一个新视点。本文拟在小学自然学科的教学中对实施“对比试验”的内容，教学特征，实施原则和方法及在对比实验教学中如何培养学生实验和观察的技能和求真的科学态度，科学思维能力及获取新知识过程的能力作了探究，并寻求理论上的规律。 小学自然学科“对比试验”教学 （一）什么是“对比试验”教学 对比实验是以正确的实验操作和观察的方法为基础，以实验现象为依据，对实验过程中通过人为控制所产生的两个类似现象之间的差异进行对比分析的一种实验教学过程。 （二）科教版小学自然课程中的“对比试验” “对比实验”在小学自然课程中的整体编排 序 序 教材 教材内容 教材内容 对比实验（活动） 对比实验（活动） 年级 册 单元 1 一 二 六 给娃娃选衣 比较不同布的手感和吸水性 2 二 二 六 植物的生长需要什么 植物的生长需要空气吗？ 植物的生长需要养料吗？ 3 三 一 一 叶的蒸腾 蒸腾作用 4 三 一 二 种子的结构和功能 探究大豆种子各部分作用 5 三 一 三 鸟 比较鸡和鸭羽毛的不同 6 三 一 八 水到哪里去了 蒸发的快慢与什么有关 7 三 二 一 重力与承重 在平整的沙盘里放上砖块，观察沙的变化。 8 三 二 二 溶解的多少与快慢 不同物质在水中溶解的量不同 9 三 二 七 空气压力与我们的生活 空气压力的利用 10 三 二 探究 光照与开花 了解光照与开花的关系 11 四 一 八 声音的传播 比较不同物质的传声能力 12 四 一 八 回声 回声的产生 13 四 二 二 微生物与人类 探究防止食品发霉的方法 14 五 一 一 变化和复原 研究白糖加热与冷却后的变化 15 五 一 四 保护土壤 水土流失 16 五 一 探究 绿肥的利用 选择植物，（不）施加绿肥 五 一 五 味觉和嗅觉 观察鼻子的结构 17 五 一 八 吸烟和酗酒的危害 试验烟蒂浸出液对昆虫的影响 18 五 二 一 斜面 斜面的作用 19 五 二 一 滑轮 1、用定滑轮提重物 2、用动滑轮提重物 20 五 二 一 轮轴 轮轴的作用 整体编排的分析 1、“对比实验”在实验教学中的地位 整个小学自然课程中实验教学有215例，其中“对比实验”22例占整个实验教学的10.23%。可见自然教材中有关对比实验的内容比较丰富，是探究自然事物变化规律的一种有效的方法。 2、编排的一般规律 从教材的整体编排上看，对比实验是贯穿于低、中、高年级三个阶段中，低年级就渗透了一点对比实验的方法；中年级则以对比实验为重点；高年级虽然以模拟实验为重点，但仍然有许多对比实验内容。由此看来对比实验在整个教材中呈点滴渗透——初步学会——学会应用等三个发展阶段，低段渗透、高段发展，中段具有承上启下的重要作用。