探究与DNA结构和复制有关的计算规律.docVIP

表4-6 研究性学习设计模板 作者姓名 朱传利 任职单位 山东省嘉祥县第一中学 学科 生物 年级 高二 单元标题 基因的本质 研究性学习名称 探究与DNA结构和复制有关的计算规律 小组成员 共30人，平均分成三组，一组10人 所需时间 2课时 【学习目标】（或概述） 高中生物计算题较多，其中与DNA结构和复制有关的计算题占有一定比例，有相当一部分学生由于没有掌握计算规律而屡屡出错，本次探究活动旨在提高学生的自主探究归纳能力，掌握相关的计算规律。 【情境】 教师在专题二和专题三的新授课进行完时，专门组织一次针对DNA结构和复制的计算题的小测验，通过对测验结果的分析，教师提出问题：针对DNA结构和复制的计算题有没有一些规律可循哪？如果有的话，同学们在做这方面题的时候就能保证又快又准确了，下面我把这个任务交给30位同学来完成。 【任务与预期成果】 任务：三组同学，一组负责收集材料，一组负责整理分析材料，得出初步结论，一组负责审核，得出规律。 预期成果：文字材料和电子版的材料 【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节） 选题环节:教师指导下，选好研究课题 组织分工：通过师生共同商议，平均分成三组，并做好分工,写好计划 实施阶段:第一组同学收集材料，做到全而齐，在课前完成 第二组同学拿到材料，集中时间解题，针对每一种类型总结初步规律 第三组同学审核前两组同学的完成情况 最后研究小组共同完成规律的揭示，并形成文字材料和电子版材料 班级分享:研究小组在全班展示研究成果，接受每一位同学监督，如有不足之处，继续改正。 【评价设计】 收集题目题型全而且每种题型不少于三道题 计算过程保证准确率100% 得出的结论无语言性和科学性错误 4.总结的规律可行性强，能得到老师和全体同学的认可 【资源列表】 1.高中生物新课程学案 2.高考资源网 3.中学学科网