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通过《小学英语教学设计》课程的学习我学到了： 注重学生的学习过程；注重学生在学习过程中的情感态度,个性化体验；注重学生的可持续性发展,学习方法和学习能力的培养；注重现实生活中问题的提出和解决，鼓励学生的动手实践能力；注重学生在课堂上的兴趣的培养，积极倡导趣味教学。 学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课我一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我争取每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上我尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 我们在激发学生兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。要真正发挥其辅助教学的功能，达到寓教于乐，在激发他们的主动参与亲身实践中，培养他们的独立思考和合作探究的创新精神，无形中调动学生的言语资料库。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，全面提高学生的英语能力，由此产生的成就感又转化为无穷尽的学习后继力。 以下是我的一篇教学设计： Module 6 Unit 1 Can you run fast? 一、设计说明：　　 1. 主题：Can yo