以创新学分为抓手强化学生创新实践能力培养.pdf

ISSN1002—4956 实验技术与管理 第30卷第3期2013年3月 飞雨订二面丽7；r and V01．30No．3Mar．2013 ExperimentalTechnologyManagement 以创新学分为抓手 强化学生创新实践能力培养 邰 枫，朱 红，陈美娟，宋广清，高国华 (北京工业大学教务处，北京 100124) 摘要：以应用型创新人才培养为主线，以创新学分为抓手强化学生创新实践能力培养。在创新学分制度实 施过程中，把创新实践活动和创新实践课程作为主要切人点，通过鼓励学生参加科研创新实验项目、科技竞 赛活动，完善创新实践课程体系，探索创新课程与学生科技竞赛的互动机制，切实提高学生的创新实践能力， 同时完善相关管理办法等制度保障，从而达到应用型创新人才培养的目标。 关键词：创新学分；创新实践活动；创新实践课程；应用型创新人才 4956(2013)03—0157—03 中图分类号：G642．0文献标志码：B 文章编号：1002 ‘ ’‘ ‘ ‘ · ‘ ●’ 1 一‘ 7 cultivationoistudents1nnovatlve Enhancing practical abilitiesbasedoninnovativecredit Tai Guohua Feng，ZhuHong，ChenMeijuan，SongGuangqing，Gao of 100124，China) (BeijingUniversity Technology，Beijing 耐：毳～一疵一 一一一一一一 一一一一～一一 ～ ～ ～一一一一～～一m 一一一一一一～一 一～～～一一一一一一～一一～一一 竺兰一一一 ～一一一一一一～一 为适应首都经济建设和社会发展对培养人才的需 的互动双赢机制等人才培养举措，切实提高学生的创 求，根据北京工业大学中长期发展目标及办学定位，推 新实践能力，真正发挥创新学分对人才培养的促进 进教育创新、提高教育教学质量、培养创新型人才，我 作用。 校于2007年开始实施本科生创新学分制度，旨在通过 1 以应用型创新人才培养为主线。以创新学分 创新学分的实施，实现对学生实践能力的强化和创新 精神的培养口。4]。