任务型阅读法在初中英语阅读教学中的应用.pdf

任务型阅读渣在初中英语阕謦琴掌中舸摩用 任务型阅读教学法以任务为向导，不仅能够使教学重点更 堂任务时应尽量使任务能激发学生的探究兴趣，无论是对话题 为突出，在完成教学任务的过程中也能够使学生对所学内容进 的探究还是对问题的思考其难度都应当适中，要鼓励学生从不 行自主探究，帮助学生理解与吸收所学内容，是一种很好的教学 同的方向与视角展开探讨，这样的任务才是有意义的。 方式。 以Oilms))的教学为例。这是一个学生们都非常感兴趣的话 一、课前任务 题，学生在课下普遍喜欢观看电影。为了加深学生对阅读文本 想要让任务式阅读教学更好地发挥作用，教师对任务的内 的理解，我会设计一些开放性的阅读任务。我列举了几个有意 容以及设置学习任务的时间都应当有很好的把控。任务型阅读 思的问题让大家展开讨论： 教学可以渗透于课堂教学的不同阶段，课前任务便是很有代表 1．What’S yourfavoritefilmorTVprogram? 性的一种。课前阅读任务通常是对即将学习的内容进行预习， 2．Who’Sfavoritemoviestar? your 3．Can nameafemalecharacterin favoritefilm? 教师也可以结合教学内容布置一些多样化且灵活有趣的课前任 you your 4．What’Stheha／Beoftheactresswho thisrole? 务，让学生在充满乐趣的完成任务的过程中对所学内容进行预 plays 习。 5．Whichofthe most? part storyimpressyou UNIT5 如7A Goingshopping这一单元，介绍了为同学购买这几个问题都有一定的开放性。对这些问题进行思考不仅 生日礼物的情况，鼓励学生用英语谈论受欢迎的礼物。本单元 能使教学重点更为突出，学生们在交流探讨的过程中也能够很 的主题是购物，内容涉及购物的场所和购物时的习惯用语等。 好地运用语言。这样的阅读任务不仅富有趣味性，也是对文本 本单元以配有录音的Comic 教学的推进。 strip开头，由可爱的小狗Eddie和 电子狗Hobo之间幽默而简短的对话引出goingshopping即本单三、课后任务 tothe 元的教学主题。紧随其后的Welcomeunit中将出现一些生 任务型阅读教学还可以体现在课后任务上。课堂教学的结 A的教学作铺垫。这部分内容学生们 束并不是一节课的终结，若要使学生对所学内容进行巩固与深 日礼物的图片，为Reading 化，教师可以给他们布置一些有针对性的课后作业。这不仅是 在日常生活中都有较多接触，尤其是谈到shopping，这更是大部 分学生熟悉且喜爱的一个话题。在展开这部分内容的教学时， 对课堂教学的一种延伸与拓展，也能进一步增进学生对课堂上 我会有意识地给学生布置一些课前阅读任务，让学生回忆平时 所学的知识的理解与吸收。 Unit5 好朋友过生日时自己会给他们挑选一些什么礼物，并且挑选有