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2015-09-09 发布于重庆
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模煳综合评价在学生思想品德评判中的应用.pdf

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第25卷第4期甘肃联合大学学报(自然科学版) V01．25No．4 JournalofGansuLiar出e Sciences) Jul．2011 2011年7月 University(Natural 文章编号：1672—691X(2011)04．0035一02 模糊综合评价在学生思想品德评判中的应用曾赤洁 (临沧师范高等专科学校数理系。云南临沧677000) 摘要：在对大学生进行综合素质测评时，思想品德评判是其中很重要的一项内容．本文应用模糊数学的综合评价法对学生的思想品德进行了评价，给出了一种有效的量化评估方法，为进一步进行综合素质测评打下基础．关键词：思想品德；模糊评价；主要因素中图分类号：C934 文献标识码：A 分值岛．设有多位评议者同时作出评价，其中对蝴 O引言 (f=1，2，…，咒)做出忌J(_『=l，2，…，m)级评价的对学生进行综合素质测评是一项重要而复杂人数占总人数的幻．这些评价共同构成了模糊评的工作，其中对学生的思想品德评判尤为重要．笔价矩阵T，有 … 者认为，用一个具体的分数来表示一个大学生的￡11 岛2 ￡1m … 思想品德是很不合理的做法．因为一个人的思想￡21 乞2 ￡2m T一。．：品德是“好”还是“不好”是一个非常模糊的概念， ● ● … 使用打分的方法来描述看似精确，实际上却不能￡^l ￡以￡。真实说明一个人的思想品德情况．因此，探求一种将权向量w与模糊评价矩阵T做成绩运算，能尽量排除各种主、客观因素的干扰和影响，使其得模糊子向量口，有科学、实际的评判方法是十分必要的．在对某些主口=W·T=(叫l，叫2，…，砒)· … 要因素做出判定时，使用模糊性的语言描述比用￡11 ￡lz ￡1m … 分值描述更为容易和客观‘1~副．如1 ￡22 ￡2m =(口l，口2，…，口m)． ‘．：