写河边生产者笑语声喧，说明充满崇高精神的人类活动尤其伟大.pptVIP

思考： 1 课文中所谈的风景，是否仅仅指自然风景？ 2 人在风景中处于什么地位？你从哪些语句中读出来的？ 写作背景： 1939年3月，茅盾赴新疆大学任教，1940年盛世才（当时新疆省长）撕掉进步的假面具，步步走向反动，5月，作者离开新疆返内地，归途中在西安喜遇朱德同志，应邀到延安讲学并参观访问，为期五个月。在延安，他呼吸了清新的革命气息，目睹了解放区蓬勃发展的景象，激发了对解放区的热爱之情。1940年底回到重庆，写下了这篇文章。 文章的中心： 文章通过谈风景，突出了人类在风景中的主宰地位，含蓄而热烈地歌颂了革命圣地延安，赞美了抗日根据地军民火热的战斗生活和崇高的精神境界。 * * 风景谈 茅盾 茅盾(1896---1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，茅盾是笔名。现代杰出文学家，“五四”新文学运动先驱者之一。主要作品有：长篇小说《子夜》；中篇小说，农村三部曲《春蚕》、《秋收》、《残冬》；短篇小说《林家铺子》等。《子夜》是其代表作。 沙 漠 驼 铃 自然景观 人的活动 作者的观点（评论） 1 沙漠 驼队 自然是伟大的，然而人类更伟大。 （写沙漠驼铃，揭示人类比自然更伟大） 2 黄土高原 晚归的种田人 充满崇高精神的人类活动尤其伟大 （写高原上晚归的种田人，说明充满崇高精神的人类活动尤其伟大） 3 河边 生产者笑语声喧 充满崇高精神的人类活动尤其伟大 （写河边生产者笑语声喧，说明充满崇高精神的人类活动尤其伟大） ? 4 石洞 读书的一对男女青年 人类的高贵精神填补了自然界的贫乏 （写石洞学习的青年，表现了高贵精神填补了自然界的贫乏） ? 5 桃林 学习和休息的青年 人类的高贵精神填补了自然界的贫乏 （写桃林里学习和休息的青年，表现了高贵精神填补了自然界的贫乏） 6 北国 号兵和哨兵 民族精神的化身，伟大之中最伟大者 （写北国的战士，赞扬他们是民族精神的化身，伟大之中最伟大者） 黄土高原 生产归来