基于空间形态分析的学科水平评价新方法探究.pdf

２０１４年第２０期　　　　　　　　　　 科技管理研究 　　　　　　　　　　２０１４ Ｎｏ２０ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｄｏｉ：１０３９６９／ｊｉｓｓｎ１０００－７６９５２０１４２００１２ 基于空间形态分析的学科水平评价新方法探究 １，２ １ 朱　明 ，杨晓江 （１南京航空航天大学经济与管理学院，江苏南京　２１１１０６； ２巢湖学院教务处，安徽巢湖　２３８０２４） 摘要：提出基于空间形态分析的学科水平评价新方法，厘清其中存在的涵义、限性和优势等三类问题，建立三 维空间圆柱体空间评价模型，并利用该模型从形态特征和空间距离两个层面对学科水平进行空间评价，尤其强 调远近视点和综合体重心点的空间点距离评价，同时就这一方法的运用进行综合分析。 关键词：学科水平评价；学科形态；空间距离；重心点 中图分类号：Ｇ３０２　　　文献标志码：Ａ 文章编号：１０００－７６９５ （２０１４）２０－００５２－０７ Ｐｒｏｂｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ Ｎｅｗ Ｍｅｔｈｏｄ ｏｆＥｖａｌｕａｔｉｎｇ Ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ Ｌｅｖｅｌ Ｂａｓｅｄ ｏｎ Ｓｐａｃｅ Ｍｏｒｐｈｏｌｏｇｙ Ａｎａｌｙｓｉｓ １，２ １ ＺＨＵ Ｍｉｎｇ ，ＹＡＮＧＸｉａｏｊｉａｎｇ （１Ｎａｎｊｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆＡｅｒｏｎａｕｔｉｃｓ ａｎｄ Ａｓｔｒｏｎａｕｔｉｃｓ，Ｎａｎｊｉｎｇ２１１１０６，Ｃｈｉｎａ；２Ｃｈａｏｈｕ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈａｏｈｕ２３８０２４，Ｃｈｉｎａ ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｐｒｏｐｏｓｅｓａｎｅｗｍｅｔｈｏｄｏｆｍｅａｓｕｒｉｎｇｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅｌｅｖｅｌｓｏｎｔｈｅｂａｓｉｓｏｆｓｐａｃｅ ａｎａｌｙｓｉｓＩｔｃｌａｒｉｆｉｅｓｔｈｒｅｅ ｋｉｎｄｓ ｏｆｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎ，ｌｉｍｉｔａｔｉｏｎ ａｎｄ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ，ｔｈｅｎ ｂｕｉｌｄｓａ ｃｏｍｐｌｅｘ ｓｐａｃｅ ｍｏｄｅｌｗｈｉｃｈ ｉｓ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ－ｄｉｍｅｎｓｉｏｎａｌ ｐｌａｎｅ ａｎｄ ｃｙｌｉｎｄｅｒＷｉｔｈｔｈｅ ｍｏｄｅｌ，ｗｅ ｃａｎ ｍｅａｓｕｒｅ ｔｈｅ ｄｉｓｔａｎｃｅ ａｍｏｎｇｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ ｌｅｖｅｌｓ ｆｒｏｍ ｔｗｏ ａｓｐｅｃｔｓ ｏｆｍｏｒｐｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ａｎｄ ｓｐａｃｅ ｄｉｓｔａｎｃｅＴｈｅ ｐａｐｅｒ ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｅｍｐｈａｓｉｚｅｓ ｔｈｅ ｍｅｔｈｏｄ ｏｆｐｏｉｎｔ ｄｉｓｔａｎｃｅ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｉｎｃｌｕｄｉｎｇｆａｒａｎｄｎｅａｒｅｙｅｐｏｉｎｔ，ｃｅｎｔｅｒｏｆｇｒａｖｉｔｙＡｆｔｅｒｔｈｅｓｅ，ｉｔｇｉｖｅｓｔｈｅｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｅｖａｌｕａｔｉｏｎ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｍｅｔｈｏｄ Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ ｏｆｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ ｌｅｖｅｌ；ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ ｍｏｒｐｈｏｌｏｇｙ；ｓｐａｃｅ ｄｉｓｔａｎｃｅ；ｃｅｎｔｅｒ ｏｆｇｒａｖｉｔｙ 　　目前，评价学科的方法主要以借用管理科学、 １　学科水平空间评价若干问题 数理统计等领域的方法居多，其中，指标体系法仍 具有重要地位，归因在于其操作相对较为简便，然 空间评价一定意义上属于空间分析的范畴。然 而 “只在指标量化设计或权重分配层面寻求解决方 而，由于研究对象的差异，学科的这种空间分析并