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教育数字图书馆：案例研究基础 爱德华·福克斯 (弗吉尼亚工学院计算机科学系，fox@vt．edu，http：／／fox．cs．vt．edu) 摘要：数字图书馆从一开始就被用作进行辅助教育的手段，它是一种有效地‘凝升知识利用 效率”的关键途径。在本文中，我们通过对社会、场景、空间、结构以及信息流等几方面加 以适当关注，说明了如何在一个坚实的概念，即“5s”的基础上实现这个目标。同时，我们 还揭示了计算机信息技术交互式数字教育图书馆是如何发展的，以及如何成为美国国家科学 数字图书馆的一个组成部分。美国国家科学数字图书馆包含有160多个项目，计算机信息技 术交互式数字教育图书馆是一种为教育而建的适应计算技术的特定学科的教育数字图书馆。 通过对比，我们还阐述了最基础的和低成本的全球专题学术论文的电子化运动，这项运动由 ofThesesand 专题论文数字图书馆网(Networked Dissertations)最先提出的， DigitalLibrary 是一项具有一定规模的成功的运动。借助于对这三个案例的研究，我们邀请中国和其他国家 一起为实现教育数字图书馆而工作，旨在随着数字图书馆领域向全世界范围的发展，帮助我 们更好地学习和利用知识。 一、引言 我们现在已经具备了必要的基础(见第二部分)，为每个国家实现一个教育(DLE【70】) 多个科学数字图书馆的组成项目，如计算机信息技术交互式数字教育图书馆[67】，来研究 科学数字图书馆，以有助于理解它。在第三部分对计算机信息技术交互式数字教育图书馆的 于科学数字图书馆的内容。 然而，一个国家范围内教育数字图书馆的成功，还依赖于本地的变化和机构间的协调。 因此，在第五部分中，我们考虑了专题论文数字图书馆网【5，15，16，2l，22，24—27， 像【8】，但是它仅包含来自于中国的相对少量的著作。只需相对较小的开销(很多项目都在 节省开支)，中国和其他国家就能够进入教育数字图书馆访问内容，计划包括所有管理电子 专题论文的主要大学，这些论文目前正在由下一代学者进行创作。 172 教育数字图书馆应该快速有效地“提升知识利用的效率”。在当前的基础上，我们从下一 部分开始，着手研究这一良好的机遇。 基础和教育数字图书馆 教育是促进知识利用的主要机制。它是一种主动的行为，可以带来正面的益处，因为学 习者能够增长知识和技能，而且可以运用他们所学的知识来回报社会，这有助于促进个人、 国家和全世界的健康与安宁。 这种主动式的努力类型类似于中医药学(TCM)，它的出发点是保持健康，提高免疫 力，从而避免许多疾病【14】。这种基础的理论系统建立在“五行”(金、木、水、火、土) 学说的五种元素之上。为奠定一个类似的数字图书馆领域的坚实基础，我们也选择了五种元 素(5S)：社会、场景、空间、结构、信息流【26，48—51，55，56，119】。 综合这些观点，我们可以知道，教育包括由学习者和教育工作者(教员、讲师、导师、 教师……)以及各种类型的支持者(管理员、IT专业人员、图书馆员……)构成的教育社 会。教育也包含很多场景，如评注、评估、浏览、协作、辩论、讨论、过滤、实践、介绍、 阅读、复习、搜索、研究、总结、传授、解决问题以及写作等。同教育有关的空间包括黑板、 聊天室、教室、计算机屏幕、背景、学习环境、办公室、白板，以及各种其他专门场所或配 置。教育也由各种广泛的结构支持，包括学院组织、书籍、内容数据库、超级资料库(包括 WWW)、单元学习目标、知识本体、概要、教学提纲、模板、测试、索引辞典，以及教科 书(它也属于信息流)等。信息流承载着教育的内容，包括动画、声音、图像、电子邮件、 讲稿、论文、报告、谈话、课文，以及录像等。当我们把5S和上述相关的操作以一种高效 的方式结合在一起进行运作时，我们就在时间和空间上创造了一个教育数字图书馆。 欧洲、英国和美国对教育数字图书馆类型的活动进行了分析，在这个基础上人们发现， 它们可以改变我们学习的方式，提供支撑的资源和服务，尽管它们分散化运作，但确实采用 了适应于新技术【70】的整合的、虚拟的学习环境。先进的框架和方法可以增强教育和课程 改善的益处，使之成为能