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第六次学术大会论文集 科技论文写作教学心得 张颖 (上海交通大学医学院生物医学工程教研室，上海) 【摘要】为了提高科技论文写作的教学效果，从教学目的到教学手段进行了一乐列探索。以培养学生良好 的职业素养为教学目的．结合科研工作的思路、科学论证方法以厦读者的阅读习惯来讲解科桂论文的框颦结构 以度写作细则，辅之以多媒体教学以灰互动式教学方法，苷Jtt／sj-教学寓于其中。基于上述努力，馥课程的教学 起到指导毕业设计、提高阅读和写作能力以厦英定良好的职业素养的作用。 [关键词1科技论文；教学心得；写作目的；毕业设计流程 传统的科技论文写作教学中，以教会学生科技论文写作规范为第一要义。因此，在具体的教学安排中，常常花 费大量篇橱事无巨细地讲述条目繁琐的写作规范。由于这些规薤都是现成的，如果从结构到字体规范逐条讲述，将 是一个单调得令人生厌的过程。但是如果基于传统的教学目的。这样的教学安排似乎是无法回避的。针对上述普遍 存在的问题，作者在教学实践中，进行了从教学目的到具体教学方法的一系列的探索。有以下几点心得体会。 一、首先明确教学的短期目标和长远目标之间的关系 大学中的任何一门课程的教学，除了具有教授学生具体的技术知识的职能，还肩负着塑造学生内在素质的责任， 科技论文写作这门课也不例外。就本课程面言，科技论文结构的分析以及撰写规范的罗列均属教授具体的专业知识， 但是，使学生认识到科技写作的重要性以及培养学生科学的思维方式将使他们受益终身。 对于毕业班的学生，如果仅仅教授他们专业知识，将会把这门学科活生生地同他们现在正进行着的科研实践以 及FI后的工作实践割裂开来。在就业和毕业双重压力下，大学最后一个学期的时间十分宝贵。使用十八个学时来学 习巳成条例的规则，对学生而言得不偿失。因此，在绪论课中．作者首要声明的是该课程有两个目标：其一为短期 目标，帮助同学们明确辩技论文的写作规范，从而完成一篇规范的毕业论文；其二为长期屋标，论证科技写作的重 要性，使学生深刻地认识到科技写作在其漫长的职业生涯中深远的影响。 绪论课中，—个关键点就是向学生澄清“科研”这个概念。带领他们走出局限于实验室中的科研．让他们明白 科学研究的精神和方法渗透于工作和生活的方方面面。在当今专业细分的信息时代。写作作为重要的交流手段在生 活、工作中产生的影响远远超过他们以前所想…。结合学生即将就业的心理，举出一些成功人士的示倒，说明在攀 叠事业高峰的过程中，他们是如何运用科技写作这一登顶利器的。通过这样的绪论课，将该课程一定程度上变成了 就业指导课。这样，才能调动学生的学习积极性，不会处于一种应付的状态完成他们大学里的最后--tl课程。 二、结台科研工作的思路和程序来讲解一篇科技论文是怎么产生的 罗马不是一天建成的，科技论文也不是到提笔写的时候才开始构思的。作者通过几年的观察，发现在毕业设计 完成后，写得越快的同学写得越好，反之，写得越慢的同学写得越差。这是因为科技论文的形成始于科技工作的开 始．面非科技工作的结束。辩技论文有别于普通的文学作品，它的内容不可以根据个人喜好随意发挥，它的所有内 容都是来自于科研或生产实践。一篇科技论文的成败很大程度上决定于科研工作本身的质量口J。因此，作者在教学 中着重结合毕业设计的流程讲述科技论文的成形过程。 首先。启发学生想一想要写一篇论文首先从哪里着手。这里就引出论文素材的两个来源：文献资料和实验记录。 然后，就此引出综述文献的分析以及开题报告的书写。 在综述文献的讲解中，揣摩学生潜在的嚣求，将重点放在引导学生正确阅读综述文献，使褥他们能够从综述文 献的不同部分中最大程度地获得所需的信息槽如，指导学生从综述文献的引言中获取该领域的历史信息；从综述文献 的主体部分获得该领域的最新进展；去综述文献的展望部分寻找该领域的最新课题等等。此外还着重强调综述文献各 个部分所含的参考文献提供了科研价值极高的文献索弓I。 在讲解开题报告之前。让学生自己想一下开题报告的作用以及可能的结构。然后，结合科研工作的思路和流程 讲解开题报告应当如何书写，并一再阐明开题报告和最终的毕业论文之间的关系。 这样做达到了两个目的，其一，使得学生一开始就意识到该课程和科研工作是紧密相连的，并非是到了最后写 作的时候才参考本课程的知识；其二，帮助学生进一步理清科研工作的思路，并使他们认识到最终的科技论文是科 ·264·