确定位置二教学设计.docVIP

《确定位置二》教学设计 耿林 男 小教高级 单位：临泉杨桥中心校 地址：临泉县杨桥中心校 电话 邮箱：fygenglin@163.com 邮编236407 教学内容：北师大版小学数学四年级上册第六单元第二课时《确定位置二》。 教学目标： 1．在具体情境中，利用学生已有的知识和经验，帮助他们理解并掌握用方向和距离确定位置的方法。引导学生联系生活实际，用所学知识解决生活中确定位置的有关问题。 2．通过具体活动．培养学生的动手能力、观察能力、分析和概括能力，发展学生的空间观念． 3．引导学生积极参与数学学习活动．在合作交流中，形成积极的学习情感。 教学重点：使学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义。 教学难点：会用观测点、方向、距离准确描述物体的位置。 教具准备：量角器、直尺、三角板、作业纸。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 师：同学们．你们喜欢看动画片吗? 生：喜欢。 （喜羊羊与灰太狼动画片） 师：在这部动画片里，最聪明的是谁？ 师：喜羊羊是一只非常聪明的羊，可是今天喜羊羊却犯了难。原来一大早，村长慢羊羊就把喜羊羊叫到了身边，郑重的对它说：在我们羊村周围藏有5个宝箱，里面有很多宝藏，灰太狼也已经得知了这个消息，为了赶在灰太狼之前得到这些宝藏，村长决定马上让喜羊羊带着藏宝图从羊村出发开始寻宝。可打开藏宝图，喜羊羊就傻了眼了，里面全是数学知识，它看不懂呀，亲爱的同学们，你们愿意帮助它吗？ 生：愿意。 师：光想是没有用的，我们得具备丰富的数学知识才行，这节课就让我们在学习中帮助喜羊羊确定这些宝箱的位置吧！（板书课题：确定位置（二） 二、自主学习，小组探究 1、借助情境，复习旧知。 师：首先让我们看看第一个宝箱在羊村的什么位置呢?或者说从羊村出发怎样才能找到第一个宝箱呢？ 生：从羊村出发向北走800米可以找到第一个宝箱。 师：从羊村出发怎样才能找到第二个宝箱呢？ 生：从羊村出发向东北走900米可以找到第二个宝箱 2、再用情境、探究新知。 师：第三个宝箱出现了，谁能先告诉喜羊羊宝箱在羊村的什么方向呢？ 生1：宝箱在羊村的东北方 生：宝箱在羊村的东北方偏东的位置。 师：其实东北方是一块很大的区域，我们也可以说宝箱在羊村的东北方。这两个方向都是东北方，看来仅仅用东北方这三个字来准确的描述宝箱的位置是远远不够的。那怎么才能准确的描述宝箱的位置呢? 师：课前老师为大家准备了一些学习工具。下面就请同学们利用手中的学习工具自己动手测一测、量一量，看看怎么才能准确的描述宝箱在羊村的什么方向呢?（板书：方向） 三、汇报交流，质疑问难。 1、汇报交流。 师：有发现了吗?请同学们先将你的想法和组内的小伙伴互相说一说。 生：通过刚才的度量，我发现了这是3O0。 生：我发现了这是6O0。 师：老师听明白了，同学们是想利用这个角度来准确的描述宝箱在羊村的什么位置。 师：3O。的角你是怎样量出来的呢？ 生：中心对顶点，零线对一边，它边看刻度，内外要分辨。 生：将量角器的中心对准羊村这个点，零刻度线对准东边这条线，顺着这个方向数，1O。2O。3O。。 师：听听这位同学说的多好呀，将零刻度线对准东边这条线，顺着这个方向数，其实就是向哪儿数呀？ 生1：向北 生2：向偏北的方向 师：说的多好呀，这个方向是东偏北的方向，它的度数是3O。,所以这个方向是东偏北3O。的方向。（板书：东偏北3O。） 师：谁能再说一说东偏北3O。是什么意思？ 生：从东偏向北3O。。 师：除了用东偏北3O。来描述这个方向外，还可以怎样描述？ 生：北偏东6O。 师：能说说你是怎么想的吗？ 生：9O。-3O。=6O。，这是从北偏向东，所以是北偏东6O。。 2、质疑问难。 师：如果现在告诉喜羊羊宝箱在羊村的什么方向，是不是马上就可以找到宝箱了？ 生1：是的 生2：不行，因为还不知道从羊村到宝箱有多远。 师：从羊村到宝箱有多远，还可以说成什么？ 生：距离 师：现在老师告诉你距离是850米，你能准确告诉喜羊羊怎样才能找到宝箱吗？ 生：向东偏北3O。的方向走850米就可以找到宝箱。 师：从老师这儿向东偏北3O。的方向走850米可以找到宝箱吗？ 生：不可以。 师：所以我们在说的时候一定要说清楚是从哪儿出发，也就是出发点或观测点是哪儿？（板书观测点） 师：谁还愿意完整的说一遍？ 生：从羊村出发向东偏北3O。的方向走850米就可以找到宝箱。 师：你说的可太完整了。 师：如果现在给出了这个角度是，你能再次完整的告诉喜羊羊怎样找到第二个宝箱吗？ 生：从羊村出发向东偏北45。的方向走900米就可以找到宝箱。 师：咱班同学太聪明了，轻而易举的就帮助喜羊羊找到了三个宝箱，下面就让我们利用刚刚学过的知识继续帮助喜羊羊寻宝吧！ 师：从羊村出发怎样可以找到第四个