2010-2011高考语文 诗歌鉴赏之情与景的品味复习教案.docVIP

2010-2011高三复习诗歌鉴赏之情与景的品味 （第一课时） 教学目标： 态度、情感和价值观： 引导学生品味诗歌中的情与景，提高审美情趣。 知识和技能： 1、理解并掌握诗歌情与景的三个层次，理解并掌握诗歌中常见的意象内涵，掌握常见题材的情感倾向； 2、掌握分析景物的一般方法，掌握常见的情与景的结合方式。 过程方法和能力： 通过理论学习，掌握诗歌鉴赏情与景题型中相关知识和答题技巧，做到既能“意会”也能有效“言传”。 教学重点： 引导学生掌握较为有效的的答题技巧。 教学难点 将学到的知识、技巧运用到日 常的学习和考试中。 教学方法： 讲授法、讨论法、练习法 教学手段：多媒体 课时安排：一课时 教学过程 一、感情调节： 通过近几年高考卷中诗歌鉴赏题中的情与景的题型，导入新课。 二、自学互帮： （一）自学目标： （1）理解并掌握诗歌情与景的三个层次；理解并掌握诗歌中常见的意 象内涵；掌握常见题材的情感倾向； （2）在老师帮助下掌握分析景物的一般方法，掌握常见的情与景的结合方式。 （二）自学要求： 认真阅读材料、认真做好笔记、小组认真讨论； 三、讲解释疑： 1、诗歌情与景的三个层次。 一般认为诗歌“情与景”分为三个层次：物象、意象、意境。在诗歌鉴赏情与景的关系中，我们可以简单地理解为：物象即客观现实生活中的形象【通俗地说就是诗歌中