第二章2.1.6点到直线的距离.pptVIP

课时活页训练 第二章 平面解析几何初步 基础知识梳理 课堂互动讲练 课时活页训练 规律方法总结 随堂即时巩固 下 页 上 页 2.1.6　 点到直线的距离 课标定位 课标要求：直观了解棱柱、棱锥、棱台及其简单组合体的结构特征，能运用这些结构特征描述现实生活中简单物体的结构. 重点难点：本节重点：了解棱柱、棱锥、棱台及多面体的概念；掌握棱柱、棱锥、棱台的结构特征. 本节难点：如何理解和熟记定义，并用定义判断所给对象的归属. 课标定位 课标要求：1.掌握点到直线的距离公式及其简单应用. 2.会求两条平行直线间的距离. 重点难点：本节重点：点到直线的距离公式及两平行线间的距离公式及其应用. 本节难点：点到直线距离公式的推导及灵活运用. 基础知识梳理 公式推导：方法一：求垂足坐标，再由_____________公式求得垂线段的长，此方法虽思路自然，但运算量较大；方法二：构造三角形，利用________关系求点到直线的距离. 两点间距离 面积 课堂互动讲练 题型一 应用点到直线的距离公式求距离 (1)给出的直线的方程若不是一般形式，必须先化为一般形式. (2)当点P在直线上时，点P到直线的距离为零. (3)求点到几种特殊直线的距离时，该公式仍适用，但要用图形记住这些特殊距离.①点P(x0，y0)到x轴的距离d＝|y0|.②点P(x0，y0)到y轴的距离d＝|x0|.③点P(x0，y0)到平行于x轴的直线y＝a的距离d＝|y0－a|.④点P(x0，y0)到平行于y轴的直线x＝b的距离d＝|x0－b|. 例1 【点评】　应先把直线方程化为一般式方程，再利用公式求解. 变式训练 (2)因为直线y＝6平行于x轴， 所以d＝|6－(－2)|＝8. (3)d＝|3|＝3. 题型二 应用点到直线的距离公式求直线方程 本类问题主要是用待定系数法，结合点到直线的距离公式求解. 例2 【分析】　直线l的位置应考虑以下三种情况：(1)l∥AB，即点A，点B在l同侧；(2)l过AB的中点，即点A，点B在l异侧；(3)l⊥x轴. 【点评】　本题作了两次分类，第一次以l是否垂直于x轴为标准分类，第二次以A，B是否在l同侧为标准分类. 变式训练 2.已知正方形的中心为点M(－1,0)，一条边所在的直线的方程是x＋3y－5＝0，求正方形其他三边所在直线的方程. 解： 题型三 两平行线间的距离公式 (1)这个公式是把平行线间的距离转化为一条直线上的点到另一条直线的距离得到的；(2)此公式的应用要注意l1，l2方程的一般形式中x，y系数是否相等，当两个方程中x，y系数不相等时，要先化为相等，再运用此公式. 例3 直线l1过点A(5,0)，l2过点B(0,1)，l1∥l2，且l1与l2间的距离等于5，求l1与l2的方程. 【分析】　由于l1，l2都过定点，故可采用待定系数法求解. 所以直线l1：12x－5y－60＝0，直线l2：12x－5y＋5＝0.当直线的斜率不存在时，l1：x＝5，l2：x＝0，它们间的距离是5，满足条件.所以所求直线方程为l1：x＝5，l2：x＝0或l1：12x－5y－60＝0，l2： 12x－5y＋5＝0. 【点评】　所求直线过定点时，常设出它的点斜式方程，然后再由条件求出斜率k. 变式训练 3.已知两直线l1：7x＋8y＋9＝0和l2：7x＋8y－3＝0，直线l与l1，l2均平行，且距离分别为d1，d2，d1∶d2＝1∶2.求直线l的方程. 规律方法总结 1.(1)应用点到直线的距离公式的前提是把直线方程化为一般形式. (2)点到直线的距离是点到直线上所有点的距离中最短的距离. (3)点到直线的距离公式适用于平面直角坐标系内的任意点和任意直线. 2.(1)求两条平行直线的距离可以转化为求点到直线的距离，这体现了数学中的转化思想. (2)两条平行直线的距离与点的选择无关，因此，选点时常选取一个特殊点，如直线与坐标轴的交点等，以便于运算. 随堂即时巩固 第二章 平面解析几何初步 基础知识梳理 课堂互动讲练 课时活页训练 规律方法总结 随堂即时巩固 下 页 上 页