初中物理-八年级上册-第二章-第一节声音的产生与传播-课后练习.docVIP

一、声音的产生与传播 1．人说话，唱歌、读书时，发声的物体是______。 2．人吹口哨时，发声的物体是______。 3．人吹笛子时，发声的物体是______。 4．一切正在发声的物体都在______，______停止，发声也停止，人说话唱歌靠______的振动。 5．声音是靠______传播，一切_____、_____、_____物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过_____传入人耳引起鼓膜的_____。 6．用一根铜线和两个小纸盒做成的“土电话”表明__________。 7．上课时，学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带______，在空气中产生______，使学生鼓膜_____。 8．月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近的距离讲话，也听不到对方的声音，这是由于______不能传声。 9．15℃时声音在空气中的传播速度是____m/s，合_____km/h。 10．在峡谷中呼喊会听到回声，回声到达人耳比原声晚_____s，人耳能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了3s，则反射声音的高山离你______ m。 11．关于声音的说法，下列正确的是（ ） A 没有发声体的振动也会有声音 B敲锣声是靠锤子的振动引起的 C 有声源的振动必定有声音 D 振动停止后，发声体停止发声 12．关于声音的传播，下列说法不正确的是（ ） A 学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 B 声音在固体、液体中比在气体中传播快 C “土电话”是靠固体传声的 D 真空中声音传的最快 13．在演示“声音是由物体的振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用是（ ） A 使音叉的振动尽快停下来 B 使音叉的微小振动放大，便于观察 C 使声波多次反射形成回声 D 使音叉的振动时间延长 14．一般来说，大会堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的，这是为了（ ） A 减弱声波反射 B 增强声波反射 C 仅仅是为了装饰 D 增强声音响度 15．1994年，天文学家观察到苏梅尔——列维慧星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是（ ） A 这种爆炸发出的声音太小 B 这种爆炸本身不会发出声音 C 爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意 D 木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质 16．如果“声音在空气中的传播的速度变为2米/秒，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是（ ） A 教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声 B 汽车的喇叭不能再起到原来的作用 C 我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机 D 铜管乐队在会场内的演奏效果将变差 17．声音在空气、钢管、棉花、水这四种介质中传播时，传播速度最小的是（ ） A 空气 B 钢管 C 棉花 D 水 18．“闻其声而不见其人”时，你往往根据说话声就可以判断出谁在讲话，这是因为不同人的声音具有不同的（ ） A 频率 B 振幅 C 响度 D 音色 20．对因衣物没有放平引起的洗衣机机身振动产生的噪声，正确的处理方法是（　 ） A 放平衣物 B 关上门窗 C 塞上耳塞 D 在洗衣机内加更多的水 21.判断题 （1）固体振动才会产生声音，液体振动不会发出声音。（ ） （2）声音在真空中不能传播。（ ） （3）声音在空气中传播比在水中慢。（ ） （4）山谷中大喊一声能听到回声。（ ） （5）声波在传播过程中不能绕过障碍物而把声音传过去。（ ）