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( ) ·18 · 生物学教学2000 年 第 25 卷 第 7 期 怎样上好高中第一节《生物》课 (贵州省绥阳县旺草中学 　563304) 冉启国　张映鸿 　 　　第一节课既是介绍课又是动员课 ,所 以应起到调 生物学知识 ,生物学的发展将会使世界发生翻天覆地 动学生积极性和激发他们学习热情的作用 。随着知识 的变化 ,激发学生强烈的求知欲 。 经济社会的到来 ,更应该加强学法指导 ,让学生掌握学 3 　带领学生参观学校果园 ,激发学生的学习热情 习方法 。 我校的果园离教室只有 50 米 ,金秋时节正是果园 由于学校 目前尚未脱离“应试教育”,所 以多数学 柑桔成熟的时候 ,树枝被圆润的柑桔压弯了腰 ,每个柑 生对生物课都是不重视 , 因此在难度极大的情况下上 桔都显得那么新鲜 、那么逗人喜爱 。在这样的环境中 好第一节《生物》课是非常重要的。近年来我们作了如 让学生亲自听听管理学校果园致富的情况 ,使学生体 下尝试 : 会到学习生物学知识的实用价值 。这样就能激发学生 1 　培养和谐的师生情感 学习生物学的兴趣 , 唤起了学生立志学好生物学的热 准点、稳步进入课堂 ,表现出和蔼 、平易近人的教 情 。 态 ,用这样的导言开头 : 同学们 ,你们好 ! 进入了新的 4 　加强学习方法的指导 学年 ,有着更浩瀚的知识海洋在等待着你们去遨游 ;有 从世界范围来看 ,知识经济渐见端倪 ,知识经济社 着更宽阔的知识沃土在等待着你们去耕耘 ;有着更崎 会是一个学习化的社会 ,学习将成为个人生存发展的 岖的知识险途在等待着你们去征服 。对生物学来说 , 有效工具和手段 ,不断更新知识将成为生活的必需 ,持 只要通过我们的共同努力 ,我们就能在微观世界中探 续有效的学习将能增加人们的就业机会 。在当今知识 珠索宝 ;在宏观世界里欣赏大 自然的无限风光 ,去游览 爆炸的社会里 ,学生从老师那里获得的知识是很有限 丰富多彩的生物世界 。让我们爬上动物王国的高山; 的 ,老师只是作为引路人指导学生如何学习。因此从 让我们穿越植物家族的密林 ;沿着生物进化的道路 ,去 第一节课开始就要加强学习方法指导 , 以达到“授之以 探索生命起源的奥秘 。这样形成师生心理相容 ,关系 鱼 ,不如授之以渔”的教学效果 。 和谐的情境 ,抓住学生的注意力 。 学生学习生物学的过程主要包括知识信息的获 2 　阅读增趣 取 、巩固和应用三个阶段 ,对于每个阶段都要认真进行 发放自己编写的“生物学与未来”讲义 ,让学生阅 学法指导 。 读 ,使学生认识到学习生物学的重要意义 。 4 . 1 　对知识信息获取过程的学法指导 　根据高中《生 生物学与未来包括下列主要 内容 : ①生物学是人 物》的特点 ,应加强自学能力的训练 。自学能力的训练 类生存和发展之本 。②生物学维系着中华 民族的前途 主要通过阅读课本来进行 , 因为课本是教学之本 ,学生 ( 和命运 。③保护生态环境需要生物学知识 针对 1998 的知识大部分直接来源于课本 ,还因