三下除数是一位数的除法.docVIP

数学个性化教学教案 授课时间： 年 月 日 备课时间 年 月 日 年级 三年级 学科 数学 课时 学生姓名 授课主题 除数是一位数的除法 授课教师 教学目标 1学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。 2、能正确口算简单的除数是一位数的除法。 教? 学 重难点 重点：学会口算思路及口算方法。正确进行口算正确进行口算【】 复述回顾 1．口算：说说是怎样想的。 　　8÷4???? 35÷5??? 40×2???? 9÷3???? 24÷6??? 500×6 2．填空： 　　80里有（）个十，400里有（ ）个百． 　　46里有（）个十和（ ）个一． 　　39里有（）个十和（ ）个一．【】设问导读 1.有60个苹果，需要分给几个人吃，要求每人分得的苹果一样多． 　　（1）60个苹果平均分给3人，每人多少个？ 　　（2）60个苹果平均分给2人，每人多少个？ 　　（3）60个苹果平均分给4人，每人多少个？ 　　（4）60个苹果平均分给6人，每人多少个？ 　　 学具操作，研究算法． 　　用60根小棒代替60名同学（每组 6捆小棒），请同学们以小组为单位任选一题，边摆小棒，边研究其计算方法． 　　（2）小组汇报计算方法： 　　 ①计算： 　　想法一：?（） ÷3＝（ ）所以 60÷3＝（ ） 　　想法二：（ ）×3＝60 所以 60÷3＝（ ） 　　想法三：（ ）＋（ ）＋（ ）＝60 所以 60÷3＝（） 　　②算法比较：你认为以上算法哪一种比较好？为什么？ 　　③小结：计算60÷3时，通常这样想：（）÷3＝（ ）， 就是20．　　 （3）试算 60÷2=（ ）， 60÷6=（）。 　（4）小结算法： 　　口算整十数除以一位数，我们可以把整十数看成几个十，再除．把60看成是（ ）个十，（ ）个十除以3得（ ）个十，就是（）。 　（5）初步练习：80÷4＝?? 90÷3＝??? 80÷2＝????? （让学生说出口算过程．） 　　3、想一想：600÷3可以怎样算？6000÷3呢？说出口算过程。 　　点拨：在计算一位数除整百、整千的除法时，可以把几百看作几个百，把几千看作几个千，再进行口算． 　教学例2． 　（1）摆出准备好的69根小棒．提问：把69根小棒平均分成3份，每份是多少根？分一分，说一说是怎样分的． 　（2）先分（?? ），每份分得（ ）捆？再分（? ），把单根的分成了（）份？每份分得（ ）根？分完后每份共有（ ）根。 　（3）说明计算方法：69根小棒有6捆（每捆10根）和9根，也就是69可以分成（　）个十和（　）个一；先分整捆的，就是把6个十平均分成3份，每份是（）；再分单根的，就是把9个一平均分成3份，每份是（　）个一；最后再把每份中整捆的和单根合起来（ ＋ =23）就是所求的结果。 检测巩固 “新方案”自我检测? 巩固练习（自由选择） 达标测试 1.计算69÷3＝23时，可以这么想：先用69里的（　）÷3＝（??? ），在用69里面的（　）÷3＝（?? ），（　）＋（　）＝23 　　2．做例2后面的“做一做”． 　　（1）口算下面各题，说一说是怎样想的。 　　28÷2＝????? 36÷3＝???? 55÷5＝ 【知识】 学习札记 学习札记 课堂作业 请你填一填。（每空1分，共11分）?91÷7=????? 280÷2=????? 200×9=?????? 0÷180=2.估算。（4分）71÷8≈???? 323÷4≈????? 359÷6≈????? 103÷2≈3.列竖式计算，并检验最后两小题。（14分）? 306÷3??????????? 517÷5???????????? 783÷6???420÷3??????????? 209÷3???????????? 676÷4??4.脱式计算。（6分）（390+30）÷7??????? 340÷5÷4??????????? 265+675÷5???五、在□里填上适当的数。（4分）? （189-9）÷□=20??????????????????? （549+81）÷□=90?? 45÷5+□=20???????????????????????? 280×2-□=500六、解决生活中的数学问题。（31分）?1.公园运来180盘花，准备摆在3个花坛里，平均每个花坛摆多少盘？（4分）?2.三年级学生去农场劳动，女生去了156人，男生去了124人，4人分一组，一共可以分多少组？（4分）??3.学校买回6捆书，每捆40本，把这些平均分给8个班，每个班可分图书多少本？（4分）??4.小军读一本故事书，已