农民教育工作中送教下乡的组织与管理.pdfVIP

ZONGHEZIXUN 民教育工作中送教下乡的组织与管理 隋志田 随着社会主义新农村建 的不断深入，农民科技教育工 ， 果不佳。三是有些从事以经营为目的的企业或个人 进行以盈 作对提高农民综合素质和发展现代农业具有现实而又长远的 ， 。 利为目的的农民培训 影 十分不好 意义。送教下乡更是农民接受新思想、学习新知识和开展农村 （三）农民教育培训缺乏产业支撑。在农业产业发展日益 文化建 的有效载体。在近几年农民科技教育工作中，虽然通 ， ， 商品化和市场化的形式下 农民增收的愿望十分强烈 政府部 过农民教育培训人员的积极努力，以送教下乡的形式完成了 ， ， 门尽管重视产业发展 并要求做大做强 但农民在产业结构组 诸多惠农培训，对提高农民素质起到了积极作用。但从我国农 织上缺少良好的市场导向和信息服务，农民对市场经济信息 村现状看，不仅农民文化程度低，专业技能少，同时接受教育 ， ， ， 缺少了解 从全国情况看 产业经济发展仍然处于起步阶段 培训的机会还很少。要使传统的农业生产模式，向生产集约 。目前， 与农民教育培训之间的结合还没有形成良 循环 就桦 化、专业化、产业化、科学化轨道转变，在农民教育培训工作中 甸市而言，聚集在特色产业上的劳动力比例不高，产业方面大 送教下乡的组织和管理更显得十分重要。笔者结合多年的基 ， ， 户不多 专业合作组织也不多 导致大部分农民连年种植重茬 层农民教育培训工作对送教下乡的组织与管理提出浅见。 ， ， 作物 难以形成农业产业化发展模式 从而制约了农民参与培 、送教下乡组织与管理的困难和问题 训的愿望。 ， 。 ， 。改 （一）农民文化程度偏低 缺少主动接受教育培训的意识 （四）体系建 不完整 影 了农民培训的组织与管理 就吉林省桦甸市而言，截止 2013 年 3 月末，有农村劳动力 革开放三十四年来，农民培训体系队伍建设日渐完善，然而， ， ， ， 166478 人 其中16 ～30 周岁为47079 人 这部分农民多数外 在基层农民教育培训组织与管理的实际工作中 还体现一定 ， ； 出务工 不是接受农民教育培训的主体 31 至 50 周岁只有 ， 的不足之处 亟需加以完善。一是由培训部门过多导致乡镇政 ，