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第五节 外力作用下的振动
编制：刘庆刚 审核： 包科领导：
【学习目标】
理解阻尼振动、受迫振动，应用共振条件分析实际问题。
自主学习、合作探究，学会应用实验的方法探究共振的条件。
激情投入，养成透过现象看本质的良好思维品质。
【重点难点】
1.受迫振动、共振的概念及产生共振的条件。
2.对受迫振动的频率等于驱动力的频率与系统的固有频率无关的理解。
【使用说明和学法指导】
1. 同学们通过预习，要建立阻尼振动，受迫振动和共振的概念，并通过实验探究得到共振的条件，能够运用共振分析生活现象。
2．认真研读教材，勾画重点→演练导学案，发现问题→再研究教材解决疑难问题，并整理主干知识。有★号标记的C层不做。
【课前预习】
1. 结合已学过的弹簧振子、单摆模型，分别说明周期什么因素有关？
2.根据生活经验，举例说明什么是阻尼振动？什么是受迫振动？
3.有经验的登山运动员，在攀登雪山的过程中从不大声“喊”，这是为什么？你认为共振的条件是怎样的？
【合作探究】
探究一、阻尼振动
问题1.如图所示的机械振动的振幅在不断减小，我们称这样的振动
为阻尼振动，在阻尼振动中振幅为什么减小？
减小的快慢与什么有关？
问题2.物体在做阻尼振动时的周期或频率如何变化？
【小结】 阻尼振动的特点：
针对训练 1.一单摆在空气中振动，振幅逐渐减小，下列说法正确的是( )
A.机械能逐渐转化为其他形式的能
B.后一时刻的动能一定小于前一时刻的动能
C.后一时刻的势能一定小于前一时刻的势能
D.后一时刻的机械能一定小于前一时刻的机械能
探究二、受迫振动（设计如图所示的实验）
问题3.阻尼振动最终要停下来，如何才能产生持续的振动？什么叫驱动力？
问题4.受迫振动的频率跟什么有关呢？
针对训练2. 如图所示，曲轴上悬挂一弹簧振子，转动摇把，曲轴可以带动
弹簧振子上下振动，开始时不转动摇把，而让振子自由上下振动，测
得其频率为2 Hz，然后匀速转动摇把，转速为240 r/min，当振子振
动稳定时，它的振动周期为( )
A.O.5 s B.0.25 s C.2 s D.4 s
小结：受迫振动的周期取决于什么？
探究三、共振现象
问题5.如图所示，在一根张紧的绳子ab上挂了几个摆，其中A、B、C的
摆长相等.w演示：先让A摆摆动，观察在摆动稳定后的现象.
1. A、B、C摆长相同，意味着它们的固有频率有什么关系?
根据是什么?
2.B、C、D、E做的是什么振动?若是受迫振动，驱动力由什么提供?www.jkzy
3.据观察到的现象可得到什么结论?www.jk
4.通过上述实验，我们得到：受迫振动的共振曲线.
①如图所示的共振图当中，横轴、纵轴分别表示什么？
4.如图为一单摆的共振曲线，求：
2
高二物理 下学期选修3-4 导学案NO.14 时间：2013-2-16 班级： 学习小组： 组内编号： 姓名： 组内评价： 教师评价：
B
f＇
8
A/cm
0.5
f/Hz
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共振图像
O
E
D
C
BBBB
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A
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