激励#183;动力.pdfVIP

激 励 ● 动动 力力 童茵溥德鹤 (个旧一中，云南个旧661000) 摘要：激励能够促进学生的发展，调节学生的心态，激 生以最佳状态迎战高考?我们采用以下j种激励手段。激发学 发学生的潜力。使学生产生巨大的学习动力。我们通过走近流 生最大限度地发挥潜力去争取最大的进步。 行歌曲、走近高考和走近高考状元三种激励方式。使学生在备 一、走进流行歌曲 考中受益匪浅。‘ 流行歌曲现在主要是指曲调顺口、结构短小、通俗易懂、 关键词：激励 动力 流行歌曲 优美抒情、轻快动听，为，“大群众所喜爱并广泛流传的歌曲。 流行歌曲以它旋律动听、歌词通俗、贴近生活、曲调易唱等特 进入紧张、忙碌的高i。很多学生都有茫然的感觉。不知 点．赢得r很多学生的青睐。流行歌曲中有一大部分是激励青 该怎么过好这关键的一年。有的学生觉得教室——食堂—— 少年执着、乐观、勇敢、坚强的。町以净化学生们的心灵，陶冶 家i点一线的备考学习生活枯燥乏味、苦不堪占。心理学研究 学生的情操。 表明．人们在受到某种激发和鼓励的情况下，会产生巨大的动 学生中有相当一部分喜欢流行歌曲。根据他们的兴趣爱 力。最大限度地发挥积极性、主动性和创造性，去争取最大的 好，我们利用课外活动时间，组织大家唱流行歌曲，并且鉴赏 进步。借助激励，成功者更加意气风发，失败沮丧者能重新振 歌词，激励他们积极向上，努力拼搏。例如我们带他们唱周杰 作起来。我们平时说的表扬、奖励甚至批评等都足激励教育的 伦的《蜗牛》．唱完后，大家开始评析歌词。有的同学认为《蜗 一些方法。对备考中的学生。应当运用怎样的激励手段引导学 牛》的美在于它单纯的梦想。“小小的天有大大的梦想”，它虽 观念已在不断更新。个人认为，传统教学中有许多精华的东 只有营造出宽松、和谐、有序的情感氛围。才能把学生的认知 西需要我们保留和继续。传统和课改并不矛盾，这需要教师 活动和情感活动结合起来。促使学生轻松愉快、自觉主动地 认真地思索，用实践的观点把握。教师既要给学生以个性自 参与到教学活动中．激发学生的学习喜好，从而提高课堂效 由，又要实行课堂上的一些行之有效的禁令摘要；既要发扬 率．发展学生思维。那么该从何做起呢?我认为应从以下几点 小组合作学习的方式，又要重视学牛的独立探究：既要倡导 入手。 学生探究学习，又不能偏废接受式学习。在平时的教学中，我 I．创设生动、风趣的情境，激发学习兴趣。教师可以在课 们只有让传统和课改和谐相生．既要继续传统中精华的东 堂上引人生动的场景，风趣幽默的故事。把抽象的问题直观 西，又能很好地渗透新的教学理念。只有这样。学生的学习才 化．把枯燥的学习风趣化。另外，教师在课堂上还应有主持人 能和谐发展。 的优雅自如的风度．要自然、大方。llii带微笑，使学生在和谐的 四、将游戏和小学教学有机地统一起来。提高教学的效率 气氛中学习。“亲其师”才能“信其道”，学生喜欢教师，也会对 对小学生来说。游戏是快乐的人堂。他们喜欢游戏．从游 这位教师所任的学科感兴趣。进而幻想在这门学科领域里有 戏中获得了无限的快乐。根据小学生这个特征，教师可以将游 所创造。 戏运用到教学活动中．将游戏带入课堂。游戏有利于培养学生 2．创设自主学习环境，营造民主、和谐的课堂气氛。现在 的学习喜好，有利于集中小学生的学习注意力，有利于小学生 倡导教师从神圣的讲台上走下来．充分融入到学生中间，消 对知识的理解，有利于小学生形成有益于学习的性格。在操作 除教师与学生的隔阂，营造良好的课堂气氛，调动学生参与 过程中。教师应该注重以下几点：明确