牛津初中英语备课浅谈.pdfVIP

第! 卷第# 期 镇 江 高 专 学 报 7).8 !9 :)8 # $%% 年’ 月 ()*+,-. )/ 012,34-,5 6)..252 (*.; ，$%% 牛津初中英语备课浅谈 杨9 艺 （镇江市江南中学，江苏 镇江9 $!$%%# ） 9 9 中图分类号：##= !9 9 9 文献标识码：69 9 9 文章编号：!%%?@?!?（$%% ）%#@% !$!@%$ 9 9 目前使用了牛津初中英语教材后，教师们普遍 以教材内容为中心，围绕如何使学生理解和掌握教 感到备课量大，学生的学习任务重。所以，备好课极 材内容来准备教学内容。教师在备课中应以教材所 其重要，英语课如何备才能有效的保证教学质量，让 规定的内容作为教学的基本内容，辅以参阅有关资 四十五分钟发挥出最大效益呢？ 料，吸收相关知识，不能舍本逐末。 一、备课的实质 （三）教学对象的可接受性 （一）教师形成教学能力的过程 备课必须充分考虑教学对象的接受能力，研究 教师的备课过程是把可能的教学能力转化为现 学生接受教学内容需要具备的条件，以及如何创造 实的教学能力的过程，是在具体研究和掌握教学特 条件使学生听懂、学会。 点、教学目的、教材内容以及学生情况的基础上，把 （四）教学方法的适应性 自己的思想修养、文化知识、教育理论知识及教学经 备课时必须充分考虑所采用的教学方法，能否 验转化为每个单元的教材教学能力。 适应本节课教学内容的需要、适于学生、有利于完成 （二）形成教学能力，实现三个转化过程 教学任务、达到教学目的。可以参考和借鉴一些优 在备课的过程中，通过熟悉教材，把教材中的知 良的教学经验和方法，但切忌盲目照搬。 识转化为教师自己的知识。教师必须首先掌握要教 （五）教学活动的教育性 的知识。通过钻研教学大纲和教材掌握教学目的、 任何教学活动都具有教育性。教师在备课时， 要求和重点，并转化为教师教学活动的指导思想。 不仅要启迪学生的聪明才智，培养学生分析问题，解 通过研究教学目的，教学内容和学生实际情况的内 决问题的能力，还要帮助学生养成良好的品德习惯， 在联系，找到使教学内容适应学生的接受能力、促进 使学生得到全面发展。 学生智力发展、实现教学目的的途径，并转化为教师 三、备课需要经过的基本阶段 所掌握的教学方法。 （一）掌握教学内容 二、备课需要掌握的基本观点 教学大纲规定了本科总的目的、要求和原则，并 （一）教学目的的决定性 规定了学生必须掌握的知识内容和范围。因此教师 教学是有计划有目的的活动。备课要按照教学 必须熟悉教学大纲，熟悉教材，理解教材，并掌握教 目的的需要，决定教学内容和教学方法。凡是与教 材内容。 学目的无关的或不利于达到教学目的的讲授内容和 （二）掌握教学目的、要求和重点 教学方法，要勇于取舍。 教师钻研教学大纲和教材，可以在教学中明确 （二）教材内容的规定性 学生“学习什么”和“解决什么问题”，通过一系列的