理想女性与女性理想之间高校高学历女教师角色压力及疏解.pdfVIP

晋阳学刊2014年第3期 ·社会学研究与社会调查· 理想女性与女性理想之间：高校高学历 女教师角色压力及疏解 杨宇辰 (南昌工程学院思想政治理论教研部，南昌330099) 摘要：作为“传统的现代女人”，高校高学历女教师有着强烈的自我发展需求、主体意识和成就动机，但在沉重的 学术压力面前她们更容易出现职业倦怠；作为“现代的传统女人”，未婚的高学历女教师往往面临“结构性剩余”的境地， 已婚的高学历女教师则在事业与家庭之间作着“鱼与熊掌”的艰难选择。多种角色压力归根到底是由于传统社会期待与 现代价值追求的冲突，疏解这些压力要全社会共同努力，推进社会性别文化的良性发展，高学历女教师自身也要对自我 作理性认知，提高对不同角色的适应能力。 关键阑：女性学；高等院校；高学历女教师；角色压力 中图分类号：C913．68 文献标识码：A 文章编号：1000—2987(2014)03—0082—05 随着女性接受高等教育机会的增加，进入高校 的角色互动对象，也可出自同一类型的角色互动对 教师队伍的女性正在逐年增加，女教师在高校教师 象”m。在高等教育系统的评价体系下，高学历女教 中已占相当高的比例。由于高等院校对科研能力的 师除了要处理来自于婚姻家庭的压力，还同男教师 高要求，这些女教师很多都具有硕士或博士学位。在 一样面临着繁重的教学和科研压力。随着高校社会 男性价值支配的社会中，她们不可避免地承受了传 的发展，高校竞争的压力也日益增加，对教师的学历 统社会角色的限制和要求，但她们的学识又使她们 层次、教学质量、科研能力的要求也随之提高。高校 居于社会金字塔的顶端，高高在上，使人望而生畏； 在招聘中看重高学历女性科研、教学的敏感性和有 她们承担职业属性和性别属性这两重属性，扮演多 恒性，希望她们在教学、科研、学术成果等方面取得 重角色，从而使她们比一般女性承受更多的压力，面 更多突破性的成果，但是又担忧她们进入了婚育期， 临更多的困扰，具有更加复杂的情感诉求。 不能将主要精力投入教学和科研，导致学校用人成 本增加，因此更愿意选择同等学历水平的男性。“从 一、“传统的现代女人’，_一职业角色对高学历 高校教师学术职业发展的总体状况来看，男教师的 女教师产生的压力 职称层次普遍比女教师高，这是因为男教师在科研 在社会生活中，“角色是人们在社会生活中形 的数量和质量上都较女教师更好。而且，一般情况 成的，与人们在社会关系体系中所处的地位、社会 下，女教师在初级和中级职称的晋升相对比较容易， 所期望的一套行为模式有关。社会角色是人的社会 而一旦到了副教授，则往往只有极少数能进一步上 地位的表征”【l】l∞。“角色冲突，一般指的是由于角色 升到教授层次，因此，形成了职业发展中的高原现 对象对同一角色抱有矛盾的角色期望而引起冲突 象，即‘副教授高原现象”’[3121。这一现象既制约了高 的情形。这种矛盾的角色期望既可以来自不同类型 校教师学术队伍的整体发展，也给高校女教师带来 收稿日期：2013—11一Ol 作者简介：杨宇辰(1976一)，女，河北张家口人，江西师范大学政法学院博士研究生，南昌工程学院马克思主义学院副教授，主要 研究方向为女性心理与思想政治教育。 基金项目：本文为2012年度国家社科基金项目“当代中国社会公共生活建设研究”(项目编号：12CKS018)阶段成果。 ·82· 万方数据 杨宇辰： 理想女性与女性理想之间：