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第八节　导数的概念与运算 【热点聚焦】 导数是高中数学的一个重要内容，导数的本身已经成为解决数学问题的重要工具，不论是研究函数的性质，还是解决不等式的证明问题和方程根的判断问题，还是解决曲线的切线问题，导数都发挥着非常重要的作用，所以在最近几年的高考试题中，对导数的考查逐步加强，从题量和题目的难度上都有了很大的提高，在全国各地的高考试卷中都有关于导数的试题。对导数的考查形式是多种多样，难易均有，可以在选择题与填空题中出现，主要考查导数的运算、导数的几何意义，导数的应用(主要研究函数的单调性、极值与最值等)；也可以在解答题中出现，有时候作为压轴题，这时主要考查导数的综合应用，往往与函数、方程、数列、解析几何等联系在一起。 【基础知识】 1.用定义求函数的导数的步骤. （1）求函数的改变量Δy；（2）求平均变化率；（3）取极限，得导数（x0）=. 2.导数的几何意义和物理意义 几何意义：曲线f（x）在某一点（x0，y0）处的导数是过点（x0，y0）的切线斜率. 物理意义：若物体运动方程是s=s（t），在点P（i0，s（t0））处导数的意义是t=t0处的瞬时速度. 3．常见基本初等函数的导数公式和常用导数运算公式： (C为常数)；, n∈N+；；; ; ; ; . 法则1 　．(和与差的导数等于导数的和与差) 法则2 .(前导后不导，后导前不导，中间是加号) 法则3 (分母平方要记牢，上导下不导，下导上不导，中间是减号) 4．在对导数的概念进行理解时，特别要注意与是不一样的，代表函数在处的导数值，不一定为0 ；而是函数值的导数，而函数值是一个常量，其导数一定为0，即=0。 【课前训练】 1．（四川卷）曲线在点处的切线方程是（A） （B） （C） （D） 曲线y=x3+x2在点P0处的切线平行于直线y=4x1,则P0的坐标是A.(1,0) B.(1,0) 或(－1,－4) C.(－1,0)或(－1,－4) D.(－1,－4) 4．某物体的运动方程为（位移单位：m，时间单位：s），则它在t＝2s时的速度为 －在处的导数值与函数值互为相反数，求的值。 ［剖析］可先求出函数的导函数，然后根据条件建立关于的方程进行求解. ［评注］ 导数的运算是导数应用的前提，因步应熟练掌握导数的运算法则以及常见函数的求导公式，近几年的高考试题中，对于等函数导数的考查较为频繁，因此应掌握与这两个函数有关的导数运算. 【例3】已知曲线. 求曲线在点处的切线方程；(2)求曲线过点的切线方程。 ［剖析］“该曲线过点的切线”与“该曲线在点处的切线方程”是有区别的：过点的切线中，点不一定是切点；在点处的切线中，点是切点。 ［评注］(1)求函数图象上点处的切线方程的关键在于确定该点切线处的斜率，由导数的几何意义知，故当存在时，切线方程为求曲线的切线要注意“过点的切线”与“点处的切线”的差异.过点的切线中，点不一定是切点，点也不一定在已知曲线上；点处的切线，点是切点。 (2)要准确理解曲线切线的概念，①如直线与曲线公共点的个数不是切线的本质特征，一方面，直线与曲线只有一个公共点 直线是曲线的切线，例如：抛物线的对称轴与其抛物线有且仅有一个交点，但对称轴不是抛物线的切线；另一方面，直线是曲线的切线 直线与曲线有且仅有一个公共点，例如本题中曲线与其切线有两个公共点，又如曲线与其切线有无数个公共点!②曲线未必在其切线的“同侧”，例如直线虽然“穿过”曲线，但它却是曲线在点(0,0)处的切线。 (3)要深入体会切线定义中的运动变化思想：①两个不同的公共点两公共点无限接近两公共点重合(切点)；②割线切线。 【例4】在曲线y=x3－x上有两个点O(0，0)、A(2，6)，求弧OA上点P的坐标，使△AOP的面积最大. ［剖析］本题主要考查数形结合的数学思想及导数的几何意义.由于|OA|是定值,所以若将点P的位置转化到与曲线y=x3－x相切且与OA平行的位置，此时点P到|OA|的距离最大;也可设点，构造目标函数求最值. 或，如果直线同时是和的切线，则称是和的公切线，公切线上两个切点之间的线段，称为公切线段。 (1)取什么值时和有且仅有一条公切线？写出此公切线的方程； (2)若和有两条公切线，证明相应的两条公切线段互相平分。 ［剖析］分别求曲线和的切线方程，由于和有且仅有一条公切线，从而列出方程组，求解的取值，进行得到公切线方程；而对于证明相应的两条公切线段互相平分的问题，只需要证明这两条切线的中点是同一点即可. ［评注］可以利用导数求曲线的切线方程，由于函数在处的导数表示曲线在点处切线的斜率，因此，曲线在点处的切线方程，可按如下方式求得： 第一，求出函数在处的导数，即曲线在点处切线的斜率； 第