用程序单让集体备课有备而来——浅谈语文集体备课低效的矫治策略.pdfVIP

。≯ 戡爷 憎 大语文论坛·教学前沿 附和．因此就避而不谈。当然，也有人担心自己的看法欠 学年甚至更长时间中的课堂原型的搭建．只找到一些 广博与深刻．不想暴露自己的浅薄与无知。也就避而不 可以追究的差愧和懊悔来评价．被评者有可能在琐屑 谈。看来柔性评价总是准以找到依据。难以找到尺度．且 的评价中整体性估萎。 隐性而深刻；后者是硬性而显现的，有准确的像据参考． 当然。一节课确实有许许多多的细节值得琢磨，但 可以’丑即指正．所以自然成r课堂评价的敏感地带。这 不能在这种琢磨中失去对课堂整体气韵的评价。整体 样．技术性的细节也就颠倒了课堂的深层结构。 气韵需要贯穿整个教育教学活动的时间与空间来承 时至今日．我们都在期待教育教学改革的声音．但听 载。而最能割裂它的是评价中对细末东两的兴奋和时 了这么多年，教育教学都住为不知所云的细节争吵。我f『J 段性的痴迷．一旦被割裂。对教师总体性和连续性j|平价 呼唤课堂教育要有一种整体性的生态．有一种庞大的精神 就失去了公正。 定化和价值走向。虽然谍堂教学确实是由渚多细节部分和 教学工作的成功．在于每一节课都有格局完整的 诸多细微情节构成．我们也应该注重细节．但课堂评价不 构思，每一次构思都有整体推进的姿态。每一个姿态都 能由对细微之处作过分的张扬来拆散或模糊课堂教学的 有艺术匠心的设计．每一次设计都构成了前后内容默 总体框架．取代课赏教学全方位的思维发展．课堂教学的 契的照应．每一次照应都是教学时空的和谐。 灵魂也不应该被死抠琐屑的评价所湮灭。 普通话要学．错别字要改，文学知i只要背。语法问题 没有教育的大气走向。就没有大气走向的教育。 也应该引起注意。但教学工作的荣辱边界不应该停留在 单从一节课论成败。单从一节课定输赢．看似集 这里。它还有更大更多的事情要做。我们的教学水平不 中，却很片而；看似具体，却很零碎；看似准确，却很囚 高。能力不强．却也懂得要为它失落已久的高贵的内在 禁。因为它忽视了课堂生态的长远构建；忽视了课堂生 品质招魂，而不能听任教学工作继续沦于琐碎与庸常。 态宏大而整体的发展线索；忽视了贯穿一个学期、一个 ★作者单位：贵州省兴义市神奇中学。 用程序单让集体备课有备而来 ——浅谈语文集体备课低效的矫治策略 圄陈宽明 【摘 要】课程改革进程中，各棱都非常重视语文集体备课的质量，重视备课组自身的建设与成长，但目前语文 组集体备课时低效现象仍普遍存在，其原因是备课之前的准备不充分。提前下发集体备课程序单这一举措，使得集 体备课工作有序高效，而且能有效引领组员专业成长。值得推广。 【关键词】集体备课低效矫治策略程序单 课程改革使得各校都非常重视课堂的有效教学． 录)等硬性规定．领导也巡视管理，但这蝗表层的制度 重视打造一支素质精良、能实施高效教学的教师队伍。 和检查不能根本触动内在的实质．语文集体备课低效 而语文备课组是实施语文学科教学的基层组织．是语 现象仍然广泛存在。 文教学科研的基层共同体．其主要的活动形式为集体 低效集体备课现象既有社会是否尊师重教的宏观 备课。而备课是有效教学工作的基本环节。它是保证语 原因，也有学习考核评价机制的微观因素。但最直接、最 文课堂教学质量的先决条件．所以提高集体备课有效 重要的因素却是备课组内在的因素。备课组备课效率的 性策略的研究对于实施有效教学就显得很有必要了。 高低。成员专业成长的快慢．要看组员有没有强烈的对 同时。集体备课也是教师专业成长、教研素质提升的重 语文教学成功的渴求。而最最关键的是要看作为备课组 要平台和载体，因此，高质