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教 学 探 讨 英语教学中如何实现差异发展 黄 敏 （成都市中和中学 四川 成都 610000） 摘 要：依据后进生差异的表现，分析产生差异的因素。对后进生实施情感交流法，目标差异法，采取独特的教学风 格和鼓励法，让后进生实现差异发展，取得巨大的进步。 关键词：情感交流；目标差异；独特教学；发现亮点 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）19-266-01 依据《英语课程标准》，基础教育阶段英语课程的任务是： 三、尊重差异，缩小差异的办法 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良 1、情感教育法 好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和 情感交流法是指老师和后进生之间