职业院校教师低效备课的成因分析与对策.pdfVIP

2 0 1 2. 0 8 （上旬刊） 教研 职业院校教师低效备课的成因分析与对策 唐成棉 （温州机电技师学院 浙江·温州 325027） 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2012）22-0089-02 摘 要 长期以来职业院校教师备课中存在 高耗低效 的 学对象，更关心教学效益，更注重教学实践，更注意教学反 “ ” 现象 传统备课模式效率低下的原因何在 如何改革这种现 思。反之，则为低效或无效备课。 ， ？ 状 本文从职业教育师资建设 教师自身原因及学校管理等 ？ 、 2低效备课的成因分析 三方面对教师 低效备课 的成因进行分析 并提出相应的 “ ” ， 2.1职业教育师资建设的外在原因 对策 促使职业院校的教师能进行有效备课 从而提高职业 ， ， 在职业教育高速发展的今天，我国职业技术教育师范 教育的课堂教学质量。 院校稀少，势必造成现有职业院校师资的严重不足和质量 关键词 职业院校 低效备课 成因分析 对策 不高，培养的职业技术师资明显不够，因此，我们只能从非 The Causes of Teachers ’Inefficient Lesson Preparation 师范类普通高校或企业招聘人员充当专业教师。然而，由于 and the Countermeasure // Tang Chengmian 这一批专业教师没有经过师范院校的培训，没有经过系统 Abstract For a long time, the status of high input with low 的教育学、心理学的学习，他们的教育教学理念，教材处理、 output in lesson preparing process is a indisputable fact in 教学环节设计、教学方法等教学能力在短期内相对比较欠 vocational colleges. What is the reason and how can we change 缺，很容易出现备课不规范、不到位，教师也不能游刃有余 it? Based on the analysis of teachers construction in vocational 地点拨、引领学生，很容易造成学生精力不集中，学习不得 education, teachers personal reasons and the daily 要领，课堂教学效果不言而喻。 administration of vocational colleges, the article explained the 2.2教学过程中教师的自身原因 causations of ineffective lesson preparing process and put 在实践中发现，教师的备课只是按部就班、陈旧老套或 forward countermeasures accordingly to improve the 是“穿新鞋走老路”，对教师自身水平的提高和学生的发展 effectiveness of lesson preparing process, hence to improve the 的关注明显不够，备课缺乏创新，课堂缺乏活力，教学效果 teaching quality of vocational colleges. 和教学质量低下。主要表现为：①部分刚参加工作的新教 Key words vocational college;ineffective lesson preparing; 师，因为对教材的内容还不熟悉，教学的环节还不熟练，所 process causation analysis;counterme