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拒绝乏味 让孩子快乐的学习英语 幼儿学英语的最终目的是激发孩子的兴趣，鼓励幼儿在日常生活中学会用英语、学会开口说英语。但大多数的家长依然感到非常困惑，到底应该怎样配合老师帮助孩子、辅导孩子学习英语呢？以下是在日常工作中总结的一些建议，和家长一起分享一下，仅供参考： 1.保持孩子对英语的兴趣。常言说：“兴趣是最好的好事”幼儿只有充满兴趣才可能做到坚持不懈的去探索某件事情，否则他们将会很快转移注意力或者产生反感情绪。 2.“好妈妈慢慢来”孩子在刚接触英语时，会有一个以听力理解为主要活动的沉默阶段，此时，家长千万不要急着让孩子开口表达，我们应该做的就是扩大语言输入，提供给幼儿大量的视听材料，如：简单的英语儿歌韵文，双语故事书，英语动画片等等。《快乐虫宝宝：唱唱跳跳学英语》是一套不错的英语启蒙教材，主要针对将英语作为第二种语言来学习的孩子，涵盖的初级词汇包括140个英文单词和45个英文短语。为了最有效地使用本产品，需要家长按时让孩子观看DVD或者聆听CD，这样，不用多久，孩子们就能记住歌词并跟唱歌曲。其核心和特色即在于边玩边学、快乐唱学！您和孩子可以很放松地在自己家中或者车里，和虫宝宝一起享受快乐的探险和悦耳动听的歌曲；您还可以和孩子一起分享这些好玩又好看的图画书，发现一个全新的英语世界——一个快乐虫宝宝的世界！ 开始不要期望过高，不能要求立竿见影的效果。这个问题十分值得家长们注意。一般来说家长们更加注意学习的结果，比如说学了多少个单词、句子、儿歌等，因为他们认为不管什么样的过程只要结果达到了就可以了。这种想法对于有幼儿是非常不适合的。有位家长望子成龙，每天不仅检查幼儿园学习英语的内容，还强迫幼儿说给自己听，孩子感觉压力很大，由原来的兴趣，到后来对英语的厌倦。所以作为家长，一定不要用自己成人的态度去思考和要求孩子，因为孩子还很小，有他们成长的要求和规律，是完全和成人不一样的。 3.英语教学生活化。让幼儿在生活中轻松学英语。家长要做有心人，抓住生活中的教育契机，在一日生活中多跟孩子说说英语日常用语，使幼儿在日常生活中能自如地迁移、运用。如小朋友起床后跟他说：“Good morning！”, “Wash your face!”“Brush your teeth！” 等等，或在家中把一些家居物品贴上英文标签（杯子cup、床bed、沙发sofa、电视Tv等）；外出购物时，复习幼儿学过的一些单词或学习新单词如：买苹果（apple）、香蕉（banana）等，带幼儿外出遇到朋友鼓励幼儿用英语打招呼，家长多为幼儿创设学习英语的环境氛围，幼儿就会自然而然的学习、掌握英语了。而此时家长要注意在说好英语后千万不要马上加上中文翻译，如果这样孩子就不会注意听你的那句英文而总是依赖于后面的翻译，孩子刚开始不理解时不要紧，请家长用一些肢体语言如幼儿还不懂，就干脆拉着他边说边做一遍，这样，一段时间以后你就可以去掉动作，只说英语，您的宝宝就能理解您的意思了。 4.及时鼓励孩子自发的英语反应。随时随地，只要孩子在尝试使用英文，一定要鼓励他。家长的英语水平不一样，对孩子的要求最好以鼓励为主。有的孩子也许说得不准，但只要孩子敢于开口说英语或当孩子有了一点成绩的时候，要给与孩子一些表扬和奖励，尽量不要批评孩子，要善于保护孩子的自信心和自尊心，这些也是家长在辅导幼儿过程中要注意的。这一点家长做起来并不难，但是做起来的时候往往急切的想看到孩子学会了很多东西，于是不由自主的失去了耐心，不能容忍孩子的错误，打击了孩子的积极性所以家长朋友们一定要从实际出发，努力了解孩子并且永远鼓励孩子，因为他们非常需要你们的赏识。多鼓励，少批评。多正面引导，少横向比较打击。下面这段话与大家共享：嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方。 5.创设宽松的环境。让幼儿展示自己的英语才能，不要给孩子制造学习英语的压力，坚持玩中学的观念。幼儿园非常强调让幼儿在游戏中学习、在一日活动中学习，那么为了配合幼儿园的教育观念和方式，家长也应该树立让幼儿玩中学的观念尽量做到轻松愉快，不要让幼儿感到是在学习而产生压力。理解配合幼儿教育的理念和要求。对于幼儿采用的英语模式家长应该尽量了解，一方面理解他们的教育理念，另一方面也可以最大限度的给与孩子最适合的家庭教育。我们常说“理解万岁”，用在这里也非常贴切。 6. 培养起孩子的良好学习习惯。 良好的习惯对孩子的成功起着很大的作用。许多中外科学家成长的事实都说明，从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身；而养成不良的习惯，则贻害无穷。正如英国哲学家培根说：“习惯是一种顽强的力量，这可以主宰人生。”要培养幼儿良好的行为习惯，不能只停留在幼儿园的教育活动中，还要求家长积极地配合。“英