世纪之交中的中国发展心理学研究的计量学分析.pdfVIP

2004 年 心理发展与教育 第 4 期 文章编号 (2004) 中图分类号:B844 　　　　　文献标识码 :A 世纪之交中的中国发展心理学研究的计量学分析 余益兵　葛明贵 (安徽师范大学教育科学学院 ,芜湖 　241000) ( ) 摘 　要 :对收录在中国期刊网上的 704 篇发展心理学的论文题录 1997 年 - 2003 年 进行了计量学分析 ,发现 : 发展心理学研究集中在社会认知与交往、智能与思维、个性与人格发展三大领域 , 品德心理、心理健康及特殊 儿童心理研究有一定进展 ,而动作与活动、生理发展、感知觉和老年化四个领域相对不足 ;研究对象以幼儿、小 学儿童和青少年为主 ,对人生两极的研究还很薄弱 ;研究形式以合作研究为主 ,但合作的形式和范围有待拓 展 ;研究机构以高等师范院校为主 ,研究力量地区分布不平衡。 关键词 :发展心理学 ;现状 ;计量学 重点研究领域 ? 目前发展心理学在研究对象、研 1 　前言 究方式、研究力量等方面有什么特点 ? 今后在研 发展心理学是探讨个体心理发展的特点及其 究中需要注意哪些问题 ? 本文试图通过文献计量 规律的科学 ,在近二、三十年来已得到了长足的发 的方式对上述问题作一初步回答。我们认为 ,对 展 ,其突出的标志就是从对儿童、青少年的研究 , 这些问题的探索有助于进一步提高发展心理学研 扩展到对个体生命全程心理发展规律的探索。我 究的自觉性、推动我国发展心理学的健康发展以 国大陆发展心理学在改革开放以来的二十多年里 及教育改革的顺利实施都具有积极的现实意义。 也取得了空前的发展 ,相关的研究报告和著作层 出不穷 ,但由于起步较晚 ,还存在不少问题和不 2 　研究方法 足[1 ] 。展望发展心理学的未来 ,林崇德教授认为 21 　研究方法 需要在研究思维方式、研究方法、研究内容和实现 采用文献计量法进行研究 , 以频次、百分比统 [2 ] [3 ] 整体化上进行变革 。申继亮等人 则系统回顾 计为主。 了我国大陆发展心理学的发展历程 ,提出了未来 22 　文献取样 五年我国发展心理学研究的十大主题。所有这些 以中国期刊网安徽师大图书馆镜像网站为平 研究 ,对于我们更好地把握当前我国发展心理学 台 ,在对我国现有的心理学学术期刊充分评估的 ( 的研究现状和未来发展趋势 ,具有重要的理论指 基础上确定以《心理发展与教育》北京师范大学 ) ( ) 导意义。 主办 和《心理科学》中国心理学会主办 两种杂 进入新世纪 ,我国的教育改革在更深层面、更 志为本次研究的资料来源。内容样本为 1997 年 1 大范围内展开 ,基础教育新课程改革也将在全国 月～2003 年 12 月间发表在上述两种刊物上的 范围内全面实施 ,作为教育科学理论基础的发展 704 条发展心理学