精心备课,提高课堂教学效果.pdfVIP

134 应当努力提高自身素质，转变教育教学观念，改进教学方法，营 [3]李庆丰．知行结合创新实践教学模式[J]．北京教育高教 造良好的育人环境。培养出富有科学精神和实践能力的开拓型 版，2006，(2)． 人才。 E4]韩培庆．高职教育实践教学模式改革的思考[J]．职业技 术教育，2004，(7)． 参考文献： [5]刘志贞，赵建滨，张悦红．提高生物化学实验教学质量的 [1]姜克威．面向21世纪实验教学创造性的探讨[J]．四川教 思考口]．黔南民族医专学报，2007，(1)：57-58． 育学院学报，2002，(1)：1-2． [6]江家志．生物化学实验课教学体会[J]．黔南民族医专学 [2]姜启源．教学实验与教学建模[J]．教学的实践与认识， 报，2007(1)：57—58． 2001，(5)． ·教学探索· 精心备课，提高课堂教学效果 鲜尽红 (重庆医药高等专科学校400030) 摘要：探讨如何备好课、如何写好教案和提高课堂教学效果。备课分平时备课和课前备课。平时备课从积累专业理论知 识、勤于收集有劝于教学的各种生动素材和注意学习别人的教学长处入手；课前备课首先要明确课程的目的与要求，然后要备内 容、备方法、备对象；认真书写教案；注意讲课技巧，提高课堂教学效果。 关键词：备课；教案；教学效果 中图分类号：G649．21 文献标志码：B 文章编号：1671—8194(2008)18—134—02 高等医学院校教育的主要手段之一是课堂教学。教学质 据应用于病毒学教学，从汶川大地震的新闻中看到伤员患气性 量的提高，与课程讲授效果的优劣直接相关。怎样才能有效地 坏疽用于厌氧菌的教学中，收到很好的教学效果。 提高课堂教学的效果?关键的问题是精心备好课，备好课是教 1．1．3注意学习别人的教学长处一个人的能力是有限的， 师上好课的前提和保证，而写好教案又是备课必不可少的重要 只有博采众家之长，才能不断充实提高自己。平时作者抽时间 环节，也是教师教学基本功训练的重要内容之一。 去医科大学听微生物学与免疫学教研室专家的授课，也注意汲 l精心备课 取其他学科教师讲课之长，学习他们好的教学法，这样取众师 讲课质量的高低在很大程度上取决于备课是否充分。讲 之长，弥补自己的不足。 课与备课的关系犹如“台上一分钟，台下十年功”。备课是一个 1．2课前备课在平时备课的基础上认真进行课前备课，这 非常艰辛的过程，也是一个长期积累和不断完善的过程‘三不 是搞好教学的关键。着重从以下方面进行准备。 但关系到备课者具备的学识水平，也关系到备课者运用的方法 1．2．1 明确课程的目的与要求 教学大纲的要求是制定教学 和技巧。 目标的依据，也是备好课的前提。通过研究教学大纲把握教材 1．1平时备课从以下三方面入手。 特点、重点、难点，准备恰当的教学参考资料。在知识不断更新 1．1．1努力积累专业理论知识积累知识是教师毕生的任 变化的今天，备好课离不开教师对教材的精心选择和组织，同 务，“要给学生一杯水，自己就必须有一桶水”，科学技术的发展 时注重对学生进行思想教育和能力培养。在备课过程中，教师 要求教师要有更广、更深、更新的专业知识。平时要坚持不懈 应明确本门课要向学生传授哪些知识，着重培养学生的何种能 地读书、查阅资料，了解本专业的发展动态，特别注意阅读与教 力，达到何种程度。只有明确了这些，在备课过程中教师才能 材各章节相关的国内外综述性文献，吸收新知识、新信息。这 做到有的放