精心构思合理安排——浅谈初中数学有效备课.pdfVIP

。中学生数理化·擞与学 ■，。!|j”。’、4。3 ’ 中，把握学习的鼓动点；从学生的学习 需要差异中，确定分层施教，使层次高 的“吃得好”，中等层次的“吃得饱”， 精心构思 合理安排 层次低的“吃得了”． 设计多种层次的训练题、思考题， ——浅谈初中数学有效备课 让学生自己选做，让每个学生都能感 受到成功，感受到自己在进步，从而使 口江苏兴化市合陈初级中学 樊建华 层次高的学生不会因学习台阶过缓而 丧失兴趣，层次低的学生不因坡度过 有效备课是上好课的前提．要想 所，初中数学每堂课只有40分钟，必 大而丧失信心．例题的选择要有典型 实现减负增效的目的，教师备课时必 须精打细算，巧妙安排． 性、代表性、思维性．特别要注意例题 须投入相当长的时间，反复揣摩、精心 无论是以新授、复习、练习为主的 的一题多变、一题多解和一图多用．学 构思、合理安排．备课并不局限在课 等单一课，还是综合课，都有许多的导 生的课内训练题和课外作业题，教师 前，课后的二次备课——教学反思也 入方法，将学生集中到我们所设置的 要避免大量的机械模仿性的题目，要 教 很重要，它有益于教师的成长和课堂 教学情境之中．我们要根据每节课的 紧扣重点，有利于基础知识的巩固和 学 效率的不断提高． 内容选择导入方法． 规律的掌握，要注意题型的多样性，要 论 囊鬻囊oi艇定赡瓣的教学茸标 在教学中，教师要精讲、少讲，更 重视变式训练和探索性的训练，以培 坛 教学目标为我们的数学课堂教学 多的时间安排学生自主学习、合作探 养能力发展智力． 指明了方向，它是教学活动的核心，是 究．凡是学生自己能解决的，教师就不 餮鬻五、骂好教学反思 教学的出发点和归宿，是教学评价的 讲，只做些引导和适度的点拨即可，把 教学是一门遗憾的艺术，尽管我 依据．所以，备课时我们首先要制定明 时间交给学生，让学生有时间领悟与 们每堂课都做精心的准备、设计与安 确的教学目标． 思考，有时间探究与讨论，有时间反思 排，但课后总有一些感觉不太如意的 制定教学目标要依据课程标准， 与质疑． 地方．因此，教师要重视二次备课，写 不能随意拔高，也不能低于课程标准 对学生经过探究和讨论可能得出 好教学反思． 的总体要求．根据本堂课所讲内容在 的结论，教师要有预案，并针对这些预 教学反思是一种有益的思维活动 本学期、本学年，以及在初中数学教材 案制定相应的措施．虽然教师不可能 和再学习活动．“教然后而知困”，通 中的地位确定