每次任意摸“几”张扑克牌de可能性——由一个学生de提问所想到de.pdfVIP

创新课堂 ◆ 2011耳第9期 每次任意摸 “几’’张扑克牌的可能性 — — 由一个学生的提 问所想到的 张红军 (江苏省涟水县南门小学 223400) 可能性的大小可以用分数来表示．在计算 “只要用_l-乘2就可以了” 现可能性大小是任意摸一张红桃出现可能性 ． 顿时全班好多同学 方法上．我们要求一种事件发生可能性的大小 4 大小相应的倍数．而是相当于导致红桃出现 都是用这种事件发生的次数除以相关的各种 向其投来赞许的目光。我接着追问：“我如果 的次数增加了。可以用这样公式来表示 ： 事件发生的总次数 在这类题 目的语言表述上 从中任意摸出4张．摸到红桃的可能性是多 = =红桃出现的可能性。其中M表示扑 往往会说 任“意摸一张牌”或 “任意摸一个球” 少?是用．1乘4等于1吗?那么这就是说一定 M 等等。我们很容易看出某种事件发生可能性的 4 克牌的总张数．N表示其中红桃的张数。n表示 大小．但如果每次 任“意摸 几‘’张扑克牌”，某种 能摸到红桃了．任意摸4张．一定就能摸到红 每次任意摸牌的张数 利用这个公式很快就 扑克牌出现的可能性大小该怎样求呢? 桃吗?”同学们都纷纷地摇头了。最后我也很 可以算出 “每次任意摸两张”．红桃出现的可 诚实地说明这个问题我现在也没有思考出 我在教学苏教版数学六年级下册时 ．我 能性是：j【 =l；“每次任意摸4张”红桃 来，让我们课后一起去思考吧。 ， 这样一道题：把红桃、方块、黑桃、棉花A、2、3 各3张．共l2张扑克牌洗一下反扣在桌上，从 课后我反复思考：用任意摸一张的可能 出现的可能性是：l上二l ：。 中任意摸一张。①摸到红桃的可能性是几分 性乘摸的张数显然是不对的．它不符合我们 求一种事件出现可能性大小的方法 再者这 这个公式也适用于其他事件发生可能性 之几?摸到其他花色呢?……在同学们异1：3同 道题中要使摸到的扑克牌中一定有红桃．至 大小的求法 ．如某彩票中心发行l0o0o张彩 声地回答完各个问题后．忽然有一个同学问： 少要摸9张．为什么摸9张．红桃出现可能性就 票，其中一等奖1O张，二等奖30张，三等奖6o “老师．如果从中任意摸两张．摸到红桃的可 是百分百呢7这和我们求某种事件发生可能 张．现在某人买lO0张彩票．他中奖的可能性 能性是多少呢?”这一问题一下子把我给蒙住 +30+6 性大小的方法有怎样的联系呢? 是：—10 丽0+丽(1—00一-1)=—19—9 了．说实在的．我从来就没考虑过这样的问 ～ — — 1oo0o lO000一；他中’一等…奖 后来我又不断地与同行们进行探讨研 题．正在这时一个同学举手要回答这个问题． 究 ，终于明白：任意摸几张，并不导致红桃出 的可能性是： =