试论听评课在思品课教学中的重要性.docVIP

试论听评课在思品课教学中的重要性 　　摘要：听评课是教师必须具备的一项基本功，是教学管理中的一个重要环节，同时也是强化教学的有效措施。听评课也是思品教师在日常教学活动中比较常见的教研活动之一。认识到听评课的重要性，反思目前听评课存在的误区和不足，对于提高思品教师课堂教学水平具有重要意义。教师的成长离不开以正确的方式对待听评课，因此需要自我构建符合新课程理念的听课体系，改进课堂，获得更高的课堂效率。 　　关键词：听课；评课；提高；课堂效率 　　毋庸置疑，上课实践是新老教师逐渐适应教学工作胜任教学任务的最直接途径，所以我们通常比较重视，认真准备教案，集体备课，再二次备课，预设课堂再集中机智生成，课堂反馈，课后反思写教后记，忙得不亦乐乎。而对听课评课，却远不够重视。随着新课程改革的发展，听评课活动已成为各门学科经常性的教研活动，本文旨在提高思品学科教师对于听评课重要性的认识，反思听评课在本学科中的现状，进而探讨如何正确对待听评课，为思品学科教师形成良好的教研习惯、提升教育教学水平发挥教师成长中重要作用。 　　1.听评课的重要性 　　在学校，作为一名思品学科教师，每个人或多或少都有过临听他人授课过程的经历。由于每个人听课的目的，重点不同，收获也不尽相同。下面本人将结合这几年的教学经验浅谈几点对听评课的理解。 　　对于听评课教师来说，听评课可以让听评课教师了解授课教师的教学目标、教学技能、教学态度、师生关系、教学修养和教学研究的意识与能力等；听评课可以了解学生对学科的学习方法、学习态度、学习效果及存在的问题。 　　对于学生来说，听评课可以了解授课教师在有人听评课和无人听评课情况下的教学态度、教学修养和教学研究的意识与能力等。 　　对于授课教师来说，通过听评课能够得到一个展示的平台，也有机会锻炼自己，与此同时能够发现教学中存在的问题，最终达到扬长补短的目的。 　　对于学校而言，听评课可以了解班纪班风、班级管理的情况、师生的合作及其关系，甚至可以了解学校的教学环境与后勤保障等情况。 　　总之，听评课可以了解有关教学的多方面问题，可以收到窥一斑而见全豹的效果。这一教研活动也是教育行政部门与学校管理者进行评估指导的基本手段，能够直接或间接地起到评估与指导教学的作用。哪作为思品学科的教师现在听评课存在哪些问题呢？ 　　2.听课评课存在的误区及不足 　　2.1听课无准备，评课较虚假。很多教师听课前拿个听课本直接奔教室，课前没有任何的准备工作，这当然也和教研活动的安排有关系，因为一般只知道在哪听课而不清楚听谁的课，听什么内容，所以也无从做到提前看看教材、教参，假如我教这个内容，准备怎样教。老教师这方面也许无须做太多准备经过数年的教学活动已经是心中有数，但对于刚刚走上工作岗位的新教师来说哪一定要做好听课前的准备，这样才能做到对授课教师尊重，对自己负责。 　　2.2听课无目地，评课不专业。听课教师仅仅只是为了完成学校布置的听课任务，听课节数是完成了可质量却上不去，谈自身提高很难实行。我们每天都会在教学实践中碰到一些新的问题，如重难点的把握，具有思考性的和有争议性的教学问题，如果能带着此类具体的问题和研究方向去听课，听课的目的性有了，收获自然大。 　　2.3听完走人散会，不做深入研究。如果没有评课，听课也就失去了意义。我们在校内的公开课，听课教师很有可能下节课就有课要上，听完课后立刻聚在一起评课比较困难。这可以要求每位教师写听后反思，等到每周备课组活动时，安排出固定的时间，进行反馈交流，评议得失。经过全备课组教师的集体评议，大家共同总结经验，修正不足，探讨如何上好一堂课或者教学内容的具体教学上，对于执教者和听课者来说，都受益匪浅。 　　3.思品教师如何听课评课 　　3.1听课教师需高瞻远瞩，有一定的专业技能。有人认为，听课、评课虽然重要，但并不是很难。只要是带上听课记录本，走进教室认真听、认真评就是了。这样看待未免肤浅，听课评课虽然不必像上课那样精心策划，严密组织，但是要听出实质内容，抓住细节研究，评出水平，发挥出听课、评课的作用，并非易事。听课、评课是一门科学，也是一门技术，还是一门艺术。听课评课效果如何，不仅取决于整个教研活动安排的如何，还取决于听课评课者应该具备的学科知识以及教学理念，这是听好课、评好课的前提。只有用新的教育思想、观念、超前意识分析、透视每一节课，才能对课的优劣作出正确的判断，才能给授课教师正确的指导。因此，我们看到同样是听了一节课，有的评课老师拼凑几句话结束评课，而有的评课却没充满新意，富有创造性，抓住细节，听他的评课不仅弥补自己听课的不足，更学到不少教学知识教育理论，真可谓如沐春风。 　　3.2听课前做好预习了解工作。区内市内的教研往往只要求准时听课，而不知道听什么。我认为可以安排一节课时间让参加教研活动的老师先去了解授课教师的教