七年级语文上册 第5课《看戏》教学设计 鲁教版.docVIP

《看戏》教学设计 学习目标： 理解材料的详略取决于表达中心意思的需要。 揣摩描写声音的技巧。 理解富有表现力的词语。 培养热爱京剧和祖国优秀文化的感情，提高艺术修养。 教学重点： 材料的取舍和详略的安排。 对声音的描写。 富有表现力的词语。 教学难点： 对“歌词像珠子似的……淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声”句意的理解。 教学方法: 多媒体辅助下以学生自主阅读、小组合作探究讨论和教师点拨启发适时讲解相结合的教学方法，拟用一课时完成教学任务。 教学过程： 一、导入新课 这节课老师先请大家来看一个小片段，看时注意思考这样几个问题：这个片段属于什么剧种?这里面的主人公是谁？片段中讲述了什么故事? （观看视频并思考） （生答） 这个片段属于京剧，堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。本片段就讲述了穆桂英惦念国家安危，受印出征的故事。 （屏幕出现课题及作者） 二、检查预习 1．屏幕出示生字、词（要求从音、形、义几方面检查）。　　铿锵　颦　婀娜　蜃楼　收敛 屹立　　金碧辉煌 忠心耿耿 鸦雀无声 2、针对大家课前预习，老师对课文“看戏”提几个问题。 谁看戏？什么地方看戏？看什么戏？谁演？演的什么戏?（用一句话概括） 生答：首都劳动人民在劳动剧场观看梅兰芳演出《穆桂英挂帅》 那大家熟悉文章及戏