三年级数学上册 买矿泉水 1教案 北师大版.docVIP

买矿泉水 教学目标： 1. 知识目标： 理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。 2. 能力目标： 能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。 3. 情感目标： 感受数学与生活的密切联系，产生学习数学的兴趣。 教学重点： 理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。 教学难点： 能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。 教学用具： 挂图。 教学流程： 一、创设情境、提出问题： 挂图出示“买矿泉水”情境图，提出数学问题：运动会上，张老师给同学们买了2箱矿泉水，大约要花多少钱？ 二、自主探索、解决问题 1. 请学生独立思考，先自己结合“买饮料”这个具体情境进行估算。 2. 小组中说一说各自的想法，解释各自的估算过程。 3. 汇报算法： （1）一箱饮料大约70元，两箱饮料大约140元。 （2）一箱饮料超过60元，两箱饮料就超过100元，但不到200元。 4. 学生独自解决“共花了多少钱？”。 5. 小组内交流各自算法。 6. 汇报算法： （1）24 × 3 = 72（元） 72 × 2 = 144（元） （2） 24 × 3 × 2 = 72 × 2 = 144 （元） 三、巩固练习、拓展应用 1. 15 × 4 × 7 125 × 8 × 6 102 × 4 × 5 2. 估计你们学校