三年级数学上册 买饮料教案 北师大版.docVIP

买饮料教学目标　 1.结合解决问题的过程，理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算；能结合具体情境进行估算，并解释估算过程；能与同伴进行交流、比较、借鉴、沟通和反思，在学习活动过程中找到适合自己的计算技能。 2.培养学生结合具体情境，发现数学问题，解决数学问题的能力，培养学生的估算意识和估算能力。 3.通过多媒体展现生活中“买饮料”的生活场景，加强连乘法与生活间的联系，让学生结合生活实际发现问题并发表自己的看法，培养学生学习的主动性和自觉性；使学生在学习过程中感悟到生活的乐趣，学习的快乐。 掌握连乘式题的运算顺序　 创设情境，提出问题 　　师：同学们，我们先来看一段录像。(播放运动会上学生大汗淋漓的场面以及老师为学生买饮料的画面。) 　　师：看了这些录像，你知道了什么，有什么想法?能提出哪些数学问题? 　　(学生自由发表自己的见解。教师及时地鼓励学生提出自己的问题，对于提出的问题学生不能解决的存入问题银行，并引导学生提出连乘法问题。) 　　(意图通过看真实的录像，将生活中的实际问题引入课堂，激发学生的探究热情，鼓励学生提出数学问题，培养问题意识。) 主动探究，构建新知 　　1.探索估算方法。 　　(1)请你先估计一下，买两箱饮料大约需要多少钱?(学生先独立思考) 　　(2)请在小组内说一说自己的估算方法，谁来说一说你是怎么估计的? 　　(3)全班交流估算方法。 　　(意图培养