三年级数学上册 乘火车 2教案 北师大版.docVIP

乘火车 教学目标 1. 知识目标： 探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2. 能力目标： 结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 3. 情感目标： 感受数学和现实生活的密切联系，认识数学知识的应用价值，激发学习数学的兴趣。 教学重点 探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 教学难点 在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 教学用具 幻灯、挂图、小黑板。 教学过程 一、情境导入： 放暑假了，老师组织同学们参加夏令营，今天他们就准备乘火车去北京了，我们也去为他们送行，好吗？ 二、探索新知： 1. 提出数学问题。 出示“乘火车”挂图。 （1）理解图意。 先引导学生观察情境图，问：从图中你获得了哪些数学信息？你想提什么数学问题？ 学生可能会提： 5节卧铺车厢可乘多少人？ 7节硬座车厢可乘多少人？ ③这列火车一共可乘多少人？…… 学生提的问题只要合理教师都给予肯定。 （2）选择问题。 教师引导学生选择，问题：5节卧铺车厢可乘多少人？ 2. 列出算式，探索算法。 （1）独立计算，小组内交流。 学生列出算式后，让学生独立计算，并在此基础上小组内交流，鼓励学生勇于说出自己的想法和做法。 （2）全班交流。 请小组同学派代表板书计算过程，并口头说明计算过程，只要学生的算法是正确的教师