三年级数学上册 去游乐场教案 北师大版.docVIP

去游乐场 教学目标 1. 知识目标： 探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2. 能力目标： 结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 3. 情感目标： 认识数学知识的应用价值，激发学习数学的兴趣。 教学重点 探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 教学难点 在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 教学用具 幻灯、挂图、小黑板。 教学设计 一、情境导入： 同学们，你们喜欢去公园吗？都喜欢玩什么？今天老师就和你们一起去公园玩，好吗？ 二、探索新知： 1.提出数学问题。出示“去游乐场”挂图。 （1）理解图意。 先引导学生独立认真观察情境图，提出自己感兴趣的数学问题。 学生可能会提出：①花10元，坐电动火车可以坐多少人？②9人玩蹦蹦床共花多少元？…… （2）教师提出：16人坐太空船需要多少钱？ 让学生思考：怎么列式？ 2.列出算式，探索算法。 （1）学生列出算式：16×4 （2）教师指出：现在用1根小棒代表1人，并引导学生进行如下操作活动：先第一行摆1捆（每捆10根），另摆6根，再摆同样的三行小棒，每行都是16根。 然后让学生观察，问：每行有多少根小棒？有几行？求一共有多少根小棒怎么计算？ 教师边引导学生摆小棒边启发学生发现：要算4个16根一共是多少根，可先算4个6根是24根，把其中的20