三年级数学上册 搭配中的学问 2教案 北师大版.docVIP

搭配中的学问 教学目标 1. 知识目标： 培养学生学数学的兴趣和用数学的意识，鼓励学生解题方法的多样化。 2. 能力目标： 掌握有序搭配方法。 3. 情感目标： 经历探索解决问题的过程，训练有序、全面思考问题的能力，提高知识迁移类推能力。 教学重点与难点 经历探索解决问题的过程，训练有序、全面思考问题的能力，提高知识迁移类推能力。 教学准备 课件、小图片、草稿纸，水彩笔。 教学过程 一、活动一、情景导入，探究方法 师：同学们，你们喜欢过生日吗？你们的生日是怎么过的呀？今天是笑笑的生日。（课件出示笑笑很开心的画面）为了庆祝她的生日，爸爸妈妈准备带她去欢乐谷玩。 1.?笑笑的衣服搭配 师：看，妈妈给笑笑准备了这么多漂亮衣服。 课件出示图： 师：可是，笑笑不知道该穿哪一套，你们愿意帮帮她吗？笑笑的这些衣服，可以怎样搭配呢？ （学生随意回答） 师：如果每件上衣搭配一件下装，笑笑的这些衣服一共有几种不同的穿法呢？ （1）学生用手中的衣、裤图操作。（教师巡视，了解情况） （2）学生汇报一共有多少种搭配方法。 生1：2种 生2：6种 生3：8种 师：看来，大家有不同的看法。那么，我请同学们们上来展示一下，你们到底是怎么摆的呢？ （3）教师先指派2种的和8种的学生先作为代表，在黑板上用大学具展示学生摆法。 生1：红上衣配