三年级语文上册 上册 一只小鸟 1教案 北师大版.docVIP

一只小鸟 教学要求： 情感目标：通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。 能力目标：学习抓住重点词语，边读边想象。 知识目标：学习本课的生字词。 教学重点： 通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。 教学准备：生字卡片、录音 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 师：同学们，你们喜欢小鸟吗？（生谈自己的想法） 大家这么喜欢小鸟，古代的诗人也特别喜欢小鸟，做了许多有关鸟的古诗，你都知道哪些？（《鸟》、《绝句》等） 师：大家这么棒，那老师请你们听一段有关小鸟的录音，边听边；来想象。 （放录音：鸟欢快的叫→“砰”→“啪”） 生交流自己的想象。 师：同学们想象的真棒，想了解这只小鸟吗？那咱们一起来看看冰心奶奶的《一只小鸟》（板书，生齐读课题） 师：你们对冰心奶奶有所了解吗？（师简介：现代著名作家、儿童文学家，经常为小朋友写作，出版了《小橘灯》、《再寄小读者》等） 二、质疑课题。 师；大家看到这个题目，有没有想问的问题？ 生质疑，师将重要的板书。 三、初读课文，整体感知。 1．初读课文 师：那咱们就带着我们的疑惑来读课文。读时画出不认识的生字词语，标出不理解的问题，大家可以用自己喜欢的方式来解决遇到的生字。 生读。 2．小组合作解决生字、词语。 3．检查初读情况 （1）出示生字卡片，检查认读。 指生读，同时可让学生边