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一、植物生命活动的调节 1、历届高考试题分析 考点：相关概念的辨识　向性实验　实验设计和分析　应用 2、高考试题的特点和发展趋势 以能力测试为主导，着重考知识载体的掌握程度 强化考查设计与完成实验的能力 突出考查综合运用知识解决实际问题的能力 2、选题与变式训练 （1）选题 要点：知识、能力、题型、表达形式、难度 原则：针对性(重点、难点、考点、薄弱点) 难度：不同阶段难度不同，最终要达到高考要求 做法：举例－变式－归纳 目的：一道题的解法－相关多种题的解法－一类 题的解法 解题的规律: 提取题目信息 搜寻教材相关知识 找出结合点，通过多种思维方式寻找答案 作答 检验 3、例题分析 （1）向性实验 变式：处理方法――加琼脂小块、不同部位遮光、不同部位插入云母片、旋转、太空失重 (91年).下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分.从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是 　　 A、甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲 　　B、甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲 　　C、甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯 　 D、甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯 （98上海）.在方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱一侧开一小窗,固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转,保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为　 （注意分清是内部旋转还是整个旋转） （2）根、芽、茎对生长素浓度的反应曲线图 要点：两重性和敏感性 变式：解释向光性、根的向地性、茎的负向地性、除草剂等生产应用 (96上海）.右图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答: (1)促进芽生长的生长素最适浓度是???????? M,生长素的这一浓度对根生长的效应是???????? 。 (2)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是????????? ,对芽生长的效应是??????????? 。 (3)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是???????????? 。 （99上海）．右图中曲线Ⅲ表示茎伸长与植物生长素 浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是 A.Ⅰ????????? B.Ⅱ?? ?????? C. Ⅳ? ?????? D. Ⅴ （3）实验探究 变式：植物向性运动实验设计、实验设计的原则、生长素的极性运输和横向运输 （00广东）．将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插人生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分。单侧光照射后，琼脂内生长素含量 A．左右相等B．左多右少C．左少右多D．左右均无 变式：请用上述材料设计一简单的生物学实验，比较左右琼脂小块内生长素含量的多少，并对实验结果作预测和分析。 二、动物生命活动的调节与免疫 1、动物激素的种类和主要作用、人的相关病症和动物实验 变式：不同激素，不足、过量、调节、应用 2、反射和反射弧 （1）反射弧 完整性 3、兴奋的产生和传导 考点：膜电位的变化 兴奋的传导方向 突触的结构 （01津晋）．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是 （02天津）．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是 A、突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 B、兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放），再转化为电信号 C、构成突触的两个神经元之间是有间隙的 D、兴奋在突触处只能单向传递 （02上海）下图为脊髓反射模式图，请回答： （1）对反射弧结构的下列叙述，错误的是：（ ） A ①代表传出神经 B ②代表神经中枢的突触 C M代表效应器 D S代表感受器 （2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是（ ） A 冲动在S中单向传导 B 冲动在②中单向传导 C 冲动在③中单向传导 D 冲动在①中单向传导 （4）假设M是一块肌肉，现切断a处。分别用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉 ；刺激Ⅲ处，肌肉 。 （5）在离肌肉5毫米的Ⅰ处给予电刺激，肌肉在3.5毫秒后开始收缩，在离肌肉50毫米的Ⅱ处给予电刺激，肌肉在5.0毫秒后开始收缩。神经冲动在神经纤维上的传导速度为： 毫米/毫秒。 （03江苏）已知突触前神经元释放