《保持心理健康》主题班会课设计方案.docVIP

班会课设计方案 航空服务专业部 马玉娜 《保持心理健康》班会课设计方案 年级 高二 学科 德育 学生 数量 49 课时 1 教具 多媒体 授课 类型 活动课 课题 保持心理健康 活 动 分 析 背景 青少年的心理健康是全社会关注的问题，为了营造一个健康、和谐的学习、生活氛围，为同学们创造一个良好的发展以及就业空间，教师应明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分 学生主体活动 设计意图 5 （一） 课前 准备 采用课前问卷调查的方式收集本班学生心理现状的资料，内容“心理测试”。 完成问卷调查 对班内学生的心理状态进行摸底，为班会课的内容进行数据上的采集 5 （二） 创设 情境 引入 论题 引言：青少年的心理健康问题已成为社会关注的问题。 提问： 同学们，你们知道什么是心理健康吗？！ 同学们对自身存在的某些心理问题做出判断。（结合问卷调查作出判断） 同学们如何对自己做出正确的心理健康评价。 学生讨论：优缺点，自卑、自信、胆怯、易怒、自控能力等等。 引导出本节班会课主题主题，以及学生普遍存在的心理问题。 15 （三） 例举 实例 引发 思考 看图分析，通过图片中的情景内容，分析图片中表现出来的不健康的心理状态。与大家一起分享几个典型的例子，大家一起分析一下他们在心理上有什么特征？举例：邰丽华、李天一、马加爵，谁能给老师讲讲他们的故事呢？ 观看约翰库提的励志视频，分析讨论，为什么约翰库提斯能够有今天的成就？ 同学们对这些例子有什么感触呢？那么大家要如何正确认识自己，了解自己，改变自己呢？ 学生展开讨论，通过这些图片以及典型的案例，学生能够深刻体会到健康心理对自己的成长和今后的发展有着多么重大的意义。 从这些图片以及典型的案例中，让同学们意识到没有健康的心理就享受不到成功的喜悦，享受不到美好的生活。 6 （四） 归纳 汇总 引起 共鸣 作为正处在青春期的同学们，很多同学在生活、学习以及情感上遇到了一些烦恼与困惑，不同的思想，会产生不同的影响。一切乐观的、积极的、愉悦的思想，会使人健康、使人年轻，它能给人带来新的希望和更大的勇气。只有善良、乐观、坚强的心灵才会提升人生的境界。有了健康的心灵，人生将永远充满阳光和快乐。正确的思想，能激发我们生命中最高尚的情操，能给予我们健康与力量，使我们与大自然协调一致的永存。在这浮尘之中，人的一生都应该保持一颗健康向上的心！ 让同学们正视 自己存在的不良的心理问题，正确认识自己，了解自己 将学生现阶段集中表现出来的心理问题展示出来，让同学们产生共鸣，深刻的反思自己。 10 （五） 内容 拓展 —— 就业 心理 调试 高二年级的同学们即将面临就业，同学们的心理是复杂多变的。通过两年学生活，同学们在知识、能力与人格方面有了积极的显著发展，有着强烈的就业意愿和积极的就业动机，为能尽快实现自己的人生价值而感到由衷的欢欣；而就业岗位的多样化为同学们的就业提供了更多的机遇和更大的自由度，许多同学都摩拳擦掌，跃跃欲试，时刻准备向自己的目标迈进。但是在就业选择的过程中，又难免出现种种心理矛盾、心理误区和心理障碍。 提问： 我们如正确看待就业呢？ 如何进行自我定位？ 在择业时，同学们存在哪些心理困扰？ 同学们结合自己的问卷调查，对自己深刻剖析，面对就业、面试，认知自我心理状态有哪些不良之处，明确自己的定位，产生不断认知自我，完善自我、超越自我的决心。 让学生能够正确的评价自己心理健康水平，平复不良心理，正确看待就业，明确自己的定位，不断加强自身文化素质、素养的锻炼，树立正确的求职期望，培养积极情感，提高应对挫折的能力，以积极、乐观的心态投入到学习与面试、就业中去。 3 (六) 总结 班会 深化 主题 精神分析大师荣格说“一切的财富和成就，都源于杰出的智慧，精彩的人生，与心理的健康。心理健康是同学们成长的基础，是同学们成才的保证，是同学们成功的法宝，是同学们一生享用不尽的财富。因此，同学们要保持心理健康,排除万难，化解心头疑虑，做自己成长的主任，让暗淡的情感心理充满阳光，让脆弱的心灵变得坚强，要带着健康的心态去奋斗拼搏，携着美好的情感去享受生活，拥有健康的人生！ 1 （七） 激情 宣誓 本次班会结束，全体同学激情宣誓 通过宣誓，提升学生的热情与自信。 活 动 纪 实 同 上 活 动 反 思 同学们正值青春期，又即将面临就业，同学们的心理复杂多变的，很多同学在生活、学习以及情感上遇到了一些烦恼与困惑。通过本次主题班会，让学生能够正确的评价自己心理健康水平，平复不良心理，正确看待就业，明确自己的定位，不断加强自身文化素质、素养的锻炼，树立正确的求职期望，培养积极情感，提高应对挫折的能力，